信息特征对青少年环境污染风险认知与风险决策的影响研究

摘要

环境污染风险认知是指个体对环境污染发生客观存在的风险在主观上的一种认知和评价，它包括对环境污染危险性的认知和评价，以及在认识到环境污染的危险性的基础上产生的忧虑性和采取防御性措施的程度。环境风险决策是指个体对未来环境破坏事件是否发生不确定的情况下，在所有可能出现结果的方案中选择自身认为最佳的决策。风险沟通则是存在于个体间、群体间或者是机构之间，用以交换不同信息和观念的相互作用的过程，信息因素是其根本组成成分。
　　本文通过梳理国内外关于环境污染风险认知、环境风险决策以及风险沟通的研究进展，提出研究假设，目的在于探索青少年环境污染风险认知的基本规律，寻找风险沟通中影响形成环境污染风险认知偏差的因素，同时探讨信息介入后环境污染风险认知与环境风险决策的关系变化。研究编制了《青少年环境污染风险认知量表》，对青少年环境污染风险认知现状与特征进行讨论;并通过实验一，考察信息特征中的来源与结构对青少年环境污染风险认知的影响;通过实验二，考察风险认知水平和信息框架对青少年环境风险决策的影响。
　　研究获得以下结果:
　　(1)《青少年环境污染风险认知量表》包含19个题项，由风险的熟悉性、风险的后果严重性和风险的忧虑性这3个维度组成，具有良好的信效度;
　　(2)青少年环境污染风险认知整体处于较高的水平上，其中由熟悉性所导致的风险认知水平最高。并且在性别、年级、家庭现居住地、独生子女否、政治面貌上存在着一定差异性;
　　(3)青少年对大气污染信息关注度最高，新媒体（含微博、微信朋友圈）是获取信息的主要渠道;且从新媒体（含微博、微信朋友圈）和传统媒体（含电视、广播、报纸、杂志）渠道获取信息的风险认知及各个维度上存在显著性差异;
　　(4)青少年环境污染风险认知水平在接受环境污染信息前后存在显著差异;不同材料处理组之间的环境污染风险认知也存在显著性的差异;
　　(5)信息来源主效应显著，信息结构的主效应不显著，而信息结构与信息来源间的交互作用显著，对青少年环境污染风险认知有显著的预测作用;
　　(6)信息框架、风险认知水平对青少年环境风险决策的主效应显著;当信息以积极框架呈现时，被试倾向于做出保守型的决策;当信息以消极框架呈现时，被试倾向于做出冒险型的决策。高环境风险认知水平个体倾向于做出保守型决策，而低风险认知水平个体则相反。
　　最后，根据本文的研究结果，对如何控制风险沟通，改善青少年环境污染风险认知以及决策问题提出一定建议。

目录

声明

摘要

1引言

1．1问题提出

1．2文献综述

1．2．1环境污染风险认知

1．2．2环境风险决策

1．2．3信息特征、环境污染风险认知和风险决策的关系研究

1．3研究意义

1．3．1理论意义

1．3．2实践意义

2研究方法

2．1研究构想

2．2研究假设

2．3研究程序

3研究一：青少年环境污染风险认知的问卷编制与现状分析

3．1研究目的

3．2研究方法

3．2．1研究对象

3．2．2研究工具

3．2．3研究程序

3．2．4数据处理

3．3研究结果

3．3．1项目分析

3．3．2探索性因素分析

3．3．3信度与效度分析

3．3．4青少年环境污染风险认知的总体状况

3．3．5青少年环境污染风险认知的人口变量学差异检验

3．4讨论

3．4．1青少年环境污染风险认知问卷编制分析

3．4．2青少年环境污染风险认知的总体状况分析

3．4．3不同性别青少年环境污染风险认知的差异分析

3．4．4不同居住地青少年环境污染风险认知的差异分析

3．4．5独生与非独生青少年环境污染风险认知的差异分析

3．4．6不同政治面貌青少年环境污染风险认知的差异分析

3．4．7不同年级青少年环境污染风险认知的差异分析

3．4．8不同渠道获取信息下环境污染风险认知的差异分析

3．5结论

4研究二：信息源及信息结构对风险认知的影响研究

4．1研究目的和假设

4．2研究方法

4．2．1研究对象

4．2．2研究设计

4．2．3研究工具

4．2．4研究程序

4．2．5数据处理

4．3研究结果

4．3．1实验材料有效性检验

4．3．2前后测数据差异比较

4．3．3处理方式组间差异比较

4．3．4信息源与信息结构对青少年环境污染风险认知的差异比较

4．4讨论

4．4．1前后测数据差异分析

4．4．2处理方式组间差异分析

4．4．3信息源与信息结构对青少年环境污染风险认知的差异分析

4．5结论

5研究三：信息框架和风险认知水平对青少年风险决策的影响研究

5．1研究目的和假设

5．2研究方法

5．2．1研究对象

5．2．2研究设计

5．2．3研究工具

5．2．4研究程序

5．2．5数据处理

5．3研究结果

5．3．1实验材料有效性检验

5．3．2不同信息框架下青少年风险决策的差异比较

5．3．3风险认知水平和信息框架对青少年风险决策的差异比较

5．4讨论

5．4．1不同信息框架下青少年风险决策的差异分析

5．4．2风险认知水平和信息框架对青少年风险决策的差异分析

5．5结论

6总结论与建议

7不足与展望

参考文献

附录

致谢

附：本人读研期间发表的论文及科研情况