基于创客理念的高中信息技术课程教学设计与应用研究

目录

第一章 绪论

1.1研究背景意义

1.1.1选题背景

1.1.2高中信息技术课程发展背景

1.2研究意义

1.2.1理论意义

1.2.2实践意义

1.3国内外研究现状

1.3.1国外研究现状

1.3.2国内研究现状

1.4研究目的、研究内容与方法

1.4.1研究目的

1.4.2研究内容

1.4.3研究方法

1.5研究框架

第二章 概念界定和理论基础

2.1创客和创客教育

2.1.1创客的定义

2.1.2创客教育的定义

2.1.3创客教育的理念

2.2理论基础

2.2.1建构主义

2.2.2多元智力

2.2.3杜威的“做中学”教育思想

第三章 基于创客理念的高中信息技术课程教学设计

3.1创客理念指导下的教学设计原则

3.1.1以学生为中心

3.1.2以发展学生的创新思维能力、培养动手能力为目标

3.1.3设计过程中让学生头脑中产生问题

3.1.4课程的活动注重合作

3.2基于创客理念的高中信息技术课程教学设计

3.2.1基于创客理念的高中信息技术课程教学设计模型构建

3.2.2教学目的与教学目标分析

3.2.3教学内容分析与学习者分析

3.2.4学习空间构建

3.2.5创客理念的教学模式设计

3.2.6教学评价

第四章 基于创客理念的高中信息技术课程教学设计应用

4.1 实践研究概述

4.1.1实验环境的选定

4.1.2实验对象的选择

4.1.3实验前的测试与调查

4.1.4实验介绍

4.2 教学案例

4.2.1教学目的与教学目标分析

4.2.2教学内容分析与学习者分析

4.2.3学习空间构建

4.2.4教学模式

4.2.5教学评价

4.3实验结果讨论

4.3.1测试数据的比较分析

4.3.2实验班对于基于创客理念的信息技术课程教学的满意度分析

第五章 结论总结

5.1 研究结论

5.2 研究不足与展望

5.2.1 研究不足

5.2.2 研究展望

参考文献

附录A 学生访谈提纲

附录B 高中同学信息技术水平调查问卷

附件C 基于创客理念的教学实施效果调查问卷

附件D 信息技术水平测试——前测

附件E 信息技术水平测试——后测

致谢

攻读学位期间发表的学术论文目录

声明