河南省普通高校体育学硕士研究生课程设置的比较研究

目录

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1 前言

1.1 选题依据

1.1.1 社会发展对优化研究生课程设置的需求

1.1.2 研究生课程设置自身的优化需求

1.1.3 学生对优化研究生课程设置的需求

1.2 文献综述

1.2.1 相关概念界定

1.2.2 国内体育学硕士研究生课程设置的相关研究

1.2.3 国外体育学硕士研究生课程设置研究

1.3 研究目的与任务

1.4 研究创新点

1.5 研究技术路线图

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

2.2.2 调查法

2.2.3 比较分析法

2.2.4 数理统计法

3 研究结果与分析

3.1 河南省普通高校体育学硕士研究生培养目标研究

3.1.1 体育学硕士研究生培养目标具体要求分析

3.1.2 体育学硕士研究生对培养目标知悉程度分析

3.2 河南省普通高校体育学硕士研究生课程设置现状的比较研究

3.2.1 三所高校体育学硕士研究生课程设置分类比较

3.2.2 三所高校体育学硕士研究生专业类及选修类课程内容比较

3.2.3 三所高校体育学硕士研究生课程内容总体情况分析

3.2.4 三所高校体育学硕士研究生授课教师情况比较

3.3 河南省普通高校体育学硕士研究生能力培养在课程设置中的体现

3.3.1 学术科研能力培养在课程设置中的体现

3.3.2 实践能力培养在课程设置中的体现

3.3.3 运动技术能力培养在课程设置中的体现

3.4 河南省普通高校体育学硕士研究生课程设置存在的不足

3.4.1 研究生课程开设的总体深度不足

3.4.2 研究生课程中运动技能类及实践类课程开设较少

3.4.3 知识传授与能力培养存在脱节

3.4.4 课程考核与评价的针对性不强

3.5 河南省普通高校体育学硕士研究生课程设置的优化策略

3.5.1 培养目标的优化策略

3.5.2 课程体系设置的优化策略

3.5.3 课程前沿性优化策略

3.5.4 课程交叉性优化策略

3.5.5 师资队伍优化策略

3.5.6 课程教学及考核形式优化策略

4 结论与建议

4.1 结论

4.2 建议

参考文献

附 录

致 谢

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