城乡结合部初中生物翻转课堂教学模式的探索与研究

目录

第一章 绪论

1.1 研究的背景与意义

1、研究背景

2、研究意义

1.2 研究综述

1.2.1 国外研究

1.2.2 国内研究

1.3 研究思路与方法

1.3.1 研究对象

1.3.2 研究思路

1.3.3 研究方法

第二章 研究理论基础

2.1 建构主义学习理论

2.2 掌握学习理论

2.3 学习金字塔理论

2.4 混合学习理论

第三章 初中生物翻转课堂教学模式构建

3.1 翻转课堂的内涵

3.2 初中生物翻转课堂

3.3 翻转课堂在初中生物教学中的适用方式

3.4 初中生物翻转课堂模式的构建

第四章 翻转课程在初中生物教学中的行动研究

4.1 研究的方案设计

4.2 第一次行动研究

1、过程设计

3、观察

4、反思

4.3 第二次行动研究

4.4 问卷的设计与实施

第五章 研究的结论

5.1 初中生物翻转课堂实施的范围

5.2 翻转课堂模式的应用条件

5.3 翻转课堂实施的局限性

3、翻转课堂教学模式在学生中应用的局限性

4、翻转课堂教学模式在教师中使用的局限性

5.4 初中生物翻转课堂模式时应注意的问题

5.5 初中生物翻转课堂对教师提出新的要求

1、转变教学理念

2、提高自身信息素养

3、强化教师的教学设计能力

参考文献

附录A 学生调查问卷

附录B 动物运动与行为的在线测试题

附录C 绿色植物在生物圈中的碳—氧平衡在线测试题

致谢

声明