反腐倡廉思想教育究——现状分析与对策选择

摘要

2008年6月22日，中央发布了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》（2008-----2012），纲要从加强党的执政能力建设的战略高度，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，提出建立健全惩治和预防腐败体系。纲要指出，从实践看，教育不扎实，制度不健全，监督不得力，仍然是腐败现象滋生蔓延的重要原因。因此，教育是基础，制度是保证，监督是关键。本文就是本着这一精神，就思想教育在反腐倡廉工作中的地位、作用、问题、对策等问题进行学术上的探讨。　　本论文共由四章组成：　　第一章探讨了思想教育在反腐倡廉中的地位和作用。本论文认为思想教育是反腐倡廉的第一道防线，具有自我约束作用、坚定信念作用、继承优良传统的性作用、启迪心智的作用，尤其是对于提高党员干部素质具有提升内涵的激励作用。它在反腐倡廉的整体工作格局中起到基础作用，处于基础地位。　　第二章论述了中国共产党反腐倡廉教育的成就与经验。建国六十年尤其是改革开放30年来，中国共产党反腐倡廉教育工作取得了辉煌成就，具体讲主要有三个方面：一是基本形成了反腐倡廉思想教育的理论指导体系；二是基本上筑起了反腐倡廉思想防线；三是基本上形成了反腐倡廉教育的制度框架。在这一伟大征程中，中国共产党反腐倡廉教育积累了宝贵的历史经验：一是必须把理论教育与现实教育结合起来；二是必须把集中教育与日常教育结合起来；三是必须把正面教育与警示教育结合起来；四是必须把教育内容与教育形式结合起来；五是必须把思想教育与监督惩处结合起来。　　第三章探讨了当前反腐倡廉思想教育工作中的突出问题。文章认为当前我国在反腐倡廉教育思想上共有六个方面的突出问题：（一）对反腐倡廉思想教育的信心不足。（二）是反腐倡廉教育的针对性不强。（三）是反腐倡廉教育的实效性不强。（四）是反腐倡廉教育缺乏亲和力。（五）是反腐倡廉教育缺乏长效性。（六）反腐倡廉教育缺乏科学合理的考评办法的问题。　　第四章探讨了反腐倡廉思想教育工作的对策。对策共有五个方面（一）明确教育重点:加强以领导干部为重点的反腐倡廉教育；（二）、突破教育难点：要增强思想教育的针对性和有效性；（三）、反映教育热点：突出教育内容的长效性；（四）、构建教育格局：完善反腐倡廉“大宣教”格局；（五）建立科学合理的责任机制和考评机制，把反腐倡廉教育工作引向深入。　　最后文章指出了在反腐倡廉教育思想中应该注意的问题。本论文在写作过程中，得到了导师的悉心指导和亲切的关怀，导师那渊博的学识，高尚的品格，对我的学习生涯和今后的工作生活必将产生了深远的影响，是我前进的不竭动力。感谢各位老师多年的教诲和关爱。由于本人水平有限，论文的学术含量和理论水准一定是十分初级的，有不足之处，敬请各位老师和同仁批评指正。

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一、思想政治教育在反腐倡廉中的地位和作用

（一）思想政治教育在反腐倡廉中的地位

（二）思想政治教育在反腐倡廉中的作用

二、中国共产党反腐倡廉思想政治教育的成就与经验

（一）中国共产党反腐倡廉思想政治教育工作取得的成就

（二）中国共产党反腐倡廉思想政治教育的历史经验

三、当前反腐倡廉思想政治教育工作中的突出问题

（一）对反腐倡廉思想政治教育的信心不足

（二）反腐倡廉思想政治教育的针对性不强

（三）反腐倡廉思想政治教育的实效性不强

（四）反腐倡廉思想政治教育缺乏亲和力

（五）反腐倡廉思想政治教育缺乏长效机制

（六）反腐倡廉思想政治教育缺乏科学合理的考评办法

四、反腐倡廉思想政治教育工作的对策

（一）明确教育重点:加强以领导干部为重点的反腐倡廉教育

（二）突破教育难点：增强思想政治教育的针对性和有效性。

（三）反映教育热点：突出思想政治教育内容的长效性

（四）构建教育格局：完善反腐倡廉“大宣教”格局。

（五）建立科学合理的责任机制和考评机制

参考文献

后记