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声明
引 言
1语言、文化、交际的关系
1.1语言的概念
1.2交际的概念
1.3文化的内涵
1.4语言、交际、文化的关系
1.4.1语言是文化的载体
1.4.2文化是语言的基础
1.4.3文化是语言、交际的内容
2《新目标》英语教学中文化意识培养的意义
2.1文化意识的内涵
2.1.1文化平等
2.1.2理解包容
2.1.3文化传播和融合
2.2初中生文化意识培养的意义
2.2.1激发学生的英语学习兴趣
2.2.2促进语言知识的理解和掌握
2.2.3消除跨文化交际的障碍
2.2.4加深对本国文化的理解,培养世界意识
3《新目标》英语教学中文化意识培养的现状
3.1初中文化意识培养的现状调查
3.1.1调查目的
3.1.2调查过程
3.1.3调查结果
3.1.4教师问卷调查分析
3.2《新目标》英语教学中文化意识培养的现状成因
3.2.1传统教学模式的影响
3.2.2教师的文化素养所限
3.2.3教材、课时所限
4初中英语教学中文化意识培养的设想
4.1文化意识培养的内容
4.1.1词汇的文化内涵
4.1.2交际的语用差异
4.1.3非言语交际文化
4.1.4思维习惯差异
4.1.5空间观的文化差异
4.2文化意识培养的原则
4.2.1实用性原则
4.2.2适度性原则
4.2.3对比性原则
4.2.4层次性原则
4.2.5整合原则
4.2.6多样性原则
4.2.7整体性原则
4.3文化意识培养的途径
4.3.1充分利用课堂教学
4.3.2开展课外英语活动
4.4文化意识培养的注意事项
5初中文化教学的再思考
5.1处理好语言教学与文化教学的关系
5.2处理好课内文化教学与课外文化自学的关系
5.3处理好母语文化与目的语文化的关系
5.4处理好教师文化素养与文化教学之间的关系
结语
参考文献
附 录
致谢
东北师范大学;