五年制高职生消费观教育研究——以南京某职校为例

摘要

消费作为社会再生产中的一个关键环节，直接关系到社会生产及人们生活。十八大以来，党和政府“厉行节约、反对奢侈浪费”，要求全党全国各族人民要继续保持艰苦奋斗的作风。作为社会主义事业建设的未来接班人——五年制高职生，其消费行为、消费趋向，不仅关系到个人的成长，同时也影响着国家的发展。当前五年制高职生消费过程存在着享乐消费、攀比消费等不理性消费，这应该引起我们的高度重视。
　　本文以当代五年制高职生消费观为研究对象，通过文献资料法，问卷调查法，对当代五年制高职生的消费现象和一些不良消费行为进行调查与分析。第一章导论部分，阐述了研究提出当代中国高职生消费观问题的原因和研究的意义以及高职生消费观教育的国内外研究现状。第二部分：五年制高职生树立正确消费观的必要性。主要阐述了基本的概念，并指出引导五年制高职生树立正确消费观的必要性。第三部分：五年制高职生消费过程中存在的主要问题及产生的原因。在五年制高职生消费问题产生的原因探究时，针对高职生在消费过程中出现的消费问题，从消费外在环境、消费文化、消费心理三个维度进行归因分析。第四部分，针对五年制高职生消费观的问题，提出消费观教育的内容和方法、探索解决五年制高职生消费问题的渠道。通过融社会、高校、家庭、自我教育为一体的消费观教育模式，尝试破解我国当代高职生消费观教育的难题。

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导论

1.1问题的提出及研究意义

1.2 国内外研究的现状

1.3主要的研究内容和研究方法

1.4本文可能的创新点和不足处

2 五年制高职生和消费观教育内涵

2.1 相关概念的内涵

2.2对五年制高职生消费观的思想政治教育必要性

3 五年制高职生的消费现状及其原因分析

3.1五年制高职生消费现状分析

3.2五年制高职生消费观存在问题的原因

4 五年制高职生消费观教育的对策研究

4.1丰富消费观教育内容

4.2优化消费观教育的方法

4.3 拓宽消费观教育的渠道

结语

参考文献

附录1: 五年制高职生消费观调查问卷

致谢

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