摘要
绪论
一、研究目的和意义
(一)研究目的
(二)研究意义
二、研究现状
(一)泰国孔子学院相关数据和研究成果
(二)易三仓大学孔子学院汉语教学情况研究现状
三、研究方法
(一)文献资料查阅
(二)问卷调查法
(三)统计分析法
(四)访谈调查法
第一章易三仓大学孔子学院简况
第一节易三仓大学孔子学院建设的动因和发展情况
一、易三仓大学孔子学院建设的动因
二、易三仓大学孔子学院的发展
第二节易三仓大学孔子学院的特点
本章小结
第二章易三仓大学孔子学院汉语教学现状
一、调查对象
二、调查问卷的设计
第二节学生基本情况统计和分析
一、学生的学习背景
二、学生的学习特点
三、学生的学习动机
第三节汉语教师基本情况统计和分析
一、教师队伍组成和背景
二、教师教学所使用的教学方法
三、汉语教师承担工作情况
第四节汉语的课程设置和教材使用情况统计和分析
一、汉语课程设置情况
二、汉语课教材的使用情况
第五节孔子学院教学设施情况
一、与易三仓大学共享教学设施
二、孔院自身教学设施
第六节孔子学院组织工作和相关汉语文化活动
本章小结
第三章易三仓大学孔子学院汉语教学优势和问题
第一节易三仓大学孔子学院汉语教学优势
二、教师分工明确
三、文化活动丰富多样
四、易三仓大学汉语教学历史悠久，经验丰富
五、校方的大力支持和教师们的通力配合
第二节易三仓大学孔子学院汉语教学中存在的问题
一、学习主体存在差异性、复杂性
二、汉语教师队伍复杂、稳定性差
三、汉语课程设置和教材存在局限性
四、缺乏汉语学习评估环节
五、孔子学院办学缺乏大纲要求
本章小结
第四章对易三仓大学孔子学院汉语教学的建议
第一节针对学生问题的建议
一、完善孔子学院分班制度
二、根据学生水平制定多样教学计划
第二节针对汉语教师队伍建设的建议
一、优化汉语教师结构
二、完善孔院教师标准要求，提高汉语教学能力
三、提高中国籍汉语教师泰语水平
四、提高汉语教师稳定性
第三节对课程设置和教材的建议
一、课程设置关注其他语言要素
二、发挥易三仓大学学科优势，开设特色课程
三、根据学生学习特点和阶段开设汉语课程
四、提高教材适用性，丰富教材种类
第四节完善汉语教学的测试和评估体系
一、建设汉语测试机制
二、建设孔院学生和教师的学习、教学评估机制
第五节完善孔院组织相关活动机制
一、提高孔院相关文化活动质量
二、充分利用现代科技手段助力孔院建设
第六节积极开展合作，建设“泰国孔子学院发展参考标准”
一、积极开展同周边孔院间的合作
二、建设孔子学院发展大纲和参考标准
本章小结
结语
参考文献
附录
致谢
声明
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