声明
1 绪论
1.1 研究背景与缘由
1.2 研究综述
1.2.1 国外阅读疗法研究
1.2.2 国内阅读疗法研究
1.3 研究内容
1.4 研究方法
1.5 研究创新之处
2 阅读疗法理论基础
2.1 阅读疗法基本概念
2.1.1阅读疗法定义
2.1.2 阅读疗法原理
2.1.3 阅读疗法类型
2.2阅读疗法推广相关概念
2.2.1阅读疗法推广
2.2.2阅读疗法师
2.2.3阅读疗法书目
2.3阅读疗法态度与推广的关系
2.3.1态度反映推广效果
2.3.2态度成因揭示推广存在的问题
2.3.3态度转化因素对推广的要求
3大学生对阅读疗法的态度及其成因调查分析
3.1调查方法和内容
3.2调查过程和结果
3.3被调查学生人口学特征分布
3.3.1被调查学生性别分布
3.3.2被调查学生年级分布
3.3.3被调查学生专业类别分布
3.3.4被调查学生所属院校分布
3.4大学生对阅读疗法的态度调查分析
3.4.1对阅读的态度调查分析
3.4.2对实施阅读疗法的态度调查分析
3.4.3对参与阅读疗法的态度调查分析
3.4.4典型案例
3.5大学生对阅读疗法的态度成因分析
3.5.1积极态度成因分析
3.5.2消极态度成因分析
3.5.3消极态度转化因素分析
4基于态度成因的推广分析
4.1态度成因反映的推广问题
4.1.1阅读疗法宣传不到位
4.1.2阅读疗法无保障
4.1.3阅读疗法缺乏说服力
4.2转化因素反映的推广需求
4.2.1改变生活方式的需求
4.2.2解决实际问题的需求
4.2.3接受专业诊疗的需求
5大学生对阅读疗法的态度转变对策
5.1基于推广问题的消极态度消除策略
5.1.1加强阅读疗法宣传工作
5.1.2制定阅读疗法保障机制
5.1.3利用阅读疗愈成功案例
5.2基于推广需求的积极态度培养策略
5.2.1丰富阅读疗法作用方式
5.2.2培养阅读解决问题体系
5.2.3开发阅读疗法信息系统
6 结语
6.1 研究结论
6.2 研究不足与展望
参考文献
附录：大学生对阅读疗法的态度及其成因调查问卷
在学期间发表的学术论文及研究成果
致谢
郑州大学;
