第一章 绪论
1.1 问题提出
1.1.1 基于农村小学教育发展的客观需求
1.1.2 基于个人对农村小学家校合作的研究兴趣
1.2 研究目的
1.3 研究意义
1.3.1 理论意义
1.3.2 实践意义
1.4 核心概念界定
1.4.1 农村小学
1.4.2 家校合作
1.5 文献综述
1.5.1 国外研究
1.5.2 国内研究
1.5.3 述评
1.6 研究思路和方法
1.6.1 研究思路
1.6.2 研究方法
1.7 研究重点、难点与创新点
1.7.1 研究重点
1.7.2 研究难点
1.7.3 创新点
第二章 农村小学家校合作的现状调查
2.1 调查的设计
2.1.1 调查目的
2.1.2 调查对象
2.1.3 调查内容
2.1.4 调查方法
2.1.5 调查实施
2.2 调查结果
2.2.1 关于家校合作意识的调查
2.2.2 关于家校合作途径的调查
2.2.3 关于家校合作内容的调查
2.2.4 关于家校合作效果的调查
第三章 农村小学家校合作存在的问题
3.1 家校合作意识存在偏差
3.1.1对家庭教育与学校教育的影响认识存在偏差
3.1.2对家校合作的理解不透彻
3.1.3对家校合作的目的认识存在误区
3.1.4对家校合作必要性认识不够
3.2 家校沟通不顺畅
3.2.1沟通缺乏计划性和连续性
3.2.2家校合作方式单一
3.3 家校合作内容侧重于学生的学习成绩
3.3.1主要集中在与子女相关的活动
3.3.2比较关注学生的学习方面
3.4 家校双方对家校合作的效果评价不佳
3.4.1家校合作对学生的积极影响不太明显
3.4.2家校双方对家校合作的结果不太满意
第四章 农村小学家校合作存在问题的原因分析
4.1 家校双方对家校合作的重视度不够
4.1.1 农村小学家长在家校合作中参与积极性不高
4.1.2 农村小学教师工作任务较重
4.1.3 家校双方都缺乏家校合作相关技能
4.2 家校合作保障措施不健全
4.2.1 家校合作组织机构缺失
4.2.2 家校合作规章制度不完善
4.3 家校双方对学生的培养目标片面
4.3.1 部分农村小学家长“分数至上”理念过重
4.3.2 教师重视学生理论知识的学习，忽视能力的培养
4.3.3 学校对学生的培养重智轻德
4.4 家校双方相互配合不到位
第五章 改善农村小学家校合作的对策
5.1 学校做好家校合作的宣传工作，提高家校双方的合作意识
5.2 学校加强对家长和教师的培训，提高家校合作效果
5.3 完善家校合作组织机构，拓展家校合作方式
5.4 完善相关法律规章制度，建立合理的评价机制
5.5 丰富家校合作的内容，关注学生的全面发展
5.6 明确各角色职责，合力推进家校合作的落实
结语
参考文献
附录
附录A 农村小学家校合作现状调查问卷(家长卷）
附录B 农村小学家校合作现状调查问卷(教师卷）
附录C 农村小学学生访谈提纲
附录D 农村小学家长访谈提纲
附录E 农村小学学校领导访谈提纲
致谢
声明
河南师范大学;
