新时代高职校园文化建设的对策研究——以宣化科技职业学院为例

目录

声明

绪论

一、研究背景

二、研究目的与意义

（一） 研究目的

（二） 研究意义

三、概念界定

（一） 新时代

（二） 高等职业院校

（三） 校园文化

四、国内外研究现状和发展分析

（一） 国外研究现状

（二） 国内研究现状

五、本文研究方法及内容

（一） 研究方法

（二） 研究内容

（三） 研究视角和思路

第一章 新时代高职校园文化建设的内涵、特征与功能

一、新时代高职校园文化建设的内涵

（一） 高职校园文化的内涵

（二） 新时代高职校园文化建设的内涵

二、新时代高职校园文化的主要特征

（一） 职业性

（二） 先导性

（三） 创新性

三、新时代高职校园文化的功能

（一） 导向功能

（二）凝聚功能

（三） 辐射功能

(四） 激发功能

第二章 高职校园文化建设的现状、问题与成因分析

一、高职校园文化建设的现状及存在问题

（一） 对高职校园文化建设较为重视，但认识不够明确

（二） 高职校园文化建设物质文化较为丰富，精神文化相对欠缺

（三）高职校园文化建设个性逐渐凸显，但辨识度尚需提升

（四）高职校园文化建设中制度文化日趋完善，行为文化建设有待提升

二、高职院校校园文化建设的问题归因

（一） 高职校园文化建设“职业性”定位不够清晰

（二） 高职校园文化建设思路不够全面开阔

（三） 高职校园文化建设时代感不强，办学理念滞后

第三章 新时代高职校园文化建设的对策

一、新时代高职校园文化建设的主要途径

（一） 把握高职教育发展方向，建设特色校园文化

（二） 树立“大学精神”，建设高职校园文化

（三） 引入企业文化，完善高职校园文化

（四） 借鉴国外办学经验，提高校园文化质量

二、新时代高职校园文化建设的具体措施

（一） 加强高职校园文化机制建设，巩固制度建设和组织机构之根基

（二） 强化物质文化建设，以硬件做保障

（三） 加强行为文化建设，以师生行为规范为抓手

（四） 加强精神文化建设，发挥校园精神引领作用

（五） 提升校园文化品位，创校园文化特色品牌

第四章 宣化科技职业学院校园文化建设案例分析

一、宣化科技职业学院校园文化建设的实施

（一） 明确建设方向，强化导向功能

（二） 结合专业与地域文化优势，发展创新创业特色校园文化

（三） 加强校企合作，提高企业文化融入力度

二、宣化科技职业学院校园文化建设成果

（一）“一系一品，一人一艺”文化育人工程，实现艺术审美教育和专业建设双提升

（二） 在传承中创新，创新创业项目建设引领校园文化特色发展

（三） 校企合作共建，凸显了校园文化职业性特征

结论

参考文献

附录

后记

攻读学位期间取得的科研成果清单