声明
绪论
一、 选题缘由
二、文献综述
（一） 国外研究文献综述
（二） 国内研究文献综述
三、研究目的及意义
（一） 研究目的
（二） 研究意义
四、研究内容及方法
（一） 研究内容
（二） 研究方法
五、创新点
第一章 校本教材概念界定与理论基础
第一节 教材与校本教材概念界定
一、 教材与校本教材概念
二、 校本教材的编写原则
第二节 校本教材编写的内在联系
一、 学科逻辑与心理逻辑均衡统一
二、 特色多样与国家要求均衡统一
第二章 二胡校本课程教学现状与校本教材使用情况调查
第一节 唐山市友谊中学概况
第二节 二胡校本课程教学现状调查情况
一、 二胡校本课程专职教师教学现状调查
二、 二胡校本课程学生学习情况调查
第三节 存在问题分析
一、 从学情分析
二、 从教学过程分析
三、 从评价体系分析
第三章 二胡校本教材的设计与编写
第一节 教学模块设计
一、 “初识”基础模块
二、 “求索”提高模块
三、“传承”巩固模块
第二节 教学内容选择
一、 感受与欣赏
二、 表现
三、 创造
第三节 教学评价方式
一、 形成性评价
二、 总结性评价
第四章 二胡校本教材的应用情况与反思
第一节 校本教材的使用过程
一、 教师备课使用
二、 教师授课使用
第二节 校本教材使用效果
一、 教师课后反思
二、 学生使用情况
三、 典型问题与解决方案
第三节 二胡校本教材编写的修订
一、 二胡校本教材（第一版）修订
二、 二胡校本教材（第二版）修订
结语
参考文献
附录一 唐山市友谊中学校本教材
附录二 教学参考
附录三 调查问卷
致谢
河北师范大学;
