声明
引言
研究目的
研究意义
1、理论意义
2、现实意义
第一章 文献综述
1.1关于晚清时期中国学校体育的研究
1.2关于明治时期日本学校体育的研究
1.3晚清、明治时期两国学校体育比较研究
第二章 研究对象与方法
2.1研究对象
2.2研究方法
2.2.1文献资料法
2.2.2专家访谈法
2.2.3历史研究法
2.2.4比较研究法
第三章 明治时期日本近代学校体育的初建
3.1《学制令》发布与学校体操初步实施（1861—1879）
3.2《教育令》发布与体操传习所设立（1879—1886）
3.2.1《教育令》的颁布
3.2.2《教育令》时代体操科的发展
3.2.3体操传习所的设立
3.3《学校令》时代兵式体操的引入与普及（1886—1889）
3.3.1兵式体操引入必修课
3.3.2《学校令》时代兵式体操的发展
3.4改正《学校令》时代学校体育的新变化（1900-1912）
3.4.1日本军事教育的普及
3.4.2改正《学校令》时代学校体育的发展
3.4.3学校体育课程内容的更新
3.4.4课外体育活动与运动竞赛
小结
第四章 晚清“师日”热潮的兴起
4.1“自强”运动与体操引入
4.2“师日热潮”与留学政策的制定
4.3体育专修者与留日学生翻译书籍
4.3.1留学群体中的体育专修者
4.3.2留日学生翻译体育书籍
4.4教育考察与日本体育教习引进
小结
第五章 晚清时期中国近代学校体育的初兴
5.1教会学校与早期书院体育课程出现
5.1.1教会学校的体育活动与体育课
5.1.2书院教育及书院体育课程
5.2清末学制变革与近代教育制度的确立
5.2.1张之洞之湖北学制体系的设计
5.2.2《奏定学堂章程》的颁布与近代教育制度的确立
5.3晚清新教育制度中的体操课
5.3.1清末《奏定学堂章程》中有关体操课的规定
5.3.2清末学校体操课的实际实施情况
5.4清末学校体育师资的培养
小结
第六章 晚清—明治时期中日学校体育的比较分析
6.1两国军国民体育思想的比较
6.2两国学校体育课程目标与内容的比较
6.3两国学校体育师资培养方式的比较
6.4两国学校体育实施效果的比较
6.5两国教育家学校体育思想的比较
小结
第七章 晚清—明治时期中日学校体育发展异同的比较及启示
7.1晚清—明治时期中日学校体育发展相似之处及原因分析
7.1.1两国学校体育初创时面临的时代背景相似
7.1.2两国学校体育发展的面貌相似
7.1.3两国学校体育均具有明显的工具性特征
7.1.4两国学校体育发展相似的原因分析
7.2晚清—明治时期中日学校体育发展差异之处及原因分析
7.2.2两国学校体育引入方式的差异
7.2.3两国课外体育活动发展的差异
7.2.4两国学校体育实施效果的差异
7.2.5两国学校体育发展差异的原因分析
7.3思考与启示
结论
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间取得的科研成果清单
河北师范大学;
