声明
第一章 绪论
1.1.1 研究源起
1.1.2 研究目的
1.1.3 研究意义
1.2.1 国外研究概述
1.2.3 研究述评
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究方法
1.4.1 研究重点
1.4.2 研究难点
1.4.3 研究创新点
第二章 概念界定与理论基础
2.1 概念界定
2.1.1 积极老龄化
2.1.2 老年人
2.1.3 老年大学
2.2 理论基础
2.2.1 积极老龄化理论
2.2.2 终身教育理论
2.2.3 马斯洛需求层次理论
第三章 烟台市老年大学发展的现状
3.1.1 城市概况
3.1.2 老年人口概况
3.2 烟台市老年大学基本情况
3.2.1 办学设施方面
3.2.2 学员招生方面
3.2.3 教师教学方面
3.2.4 管理与支持方面
3.3 烟台市老年大学积极老龄化案例分析
3.3.1 “健康”--保持身体健康，提高预期寿命
3.3.2 “参与”--积极参与社会，为社会做贡献
3.3.3 “保障”--保障生活质量，提高生命水平
第四章 烟台市老年大学发展存在问题分析
4.1 相关政策不完善，经费保障不足
4.2 老年大学承载能力有限，供需矛盾突出
4.3 硬件设施建设滞后，现代技术运用薄弱
4.4 师资队伍建设待加强，职后培训待完善
4.5 课程设置单一，缺乏科学性与系统性
4.6 对老年教育重视不够，老年人社会参与不足
第五章 国内外老年大学发展的经验借鉴
5.1.1 法国老年大学办学经验
5.1.2 美国老年大学办学经验
5.1.3 日本老年大学办学经验
5.2.1 上海市老年大学办学经验
5.2.2 武汉市老年大学办学经验
5.2.3 济南市老年大学办学经验
第六章 积极老龄化视角下烟台市老年大学发展对策建议
6.1.1 保持良好身心状况，树立积极老年观
6.1.2 注重健康及生命教育，扩展课程内容
6.1.3 加强终身教育宣传，提高社会重视程度
6.2 “参与”--创造老年人参与社会的机会
6.2.1 集聚多元化力量，为老年人创造机会参与社会生活
6.2.2 创造多种途径，支持老年人多渠道参与文化生活
6.2.3 加强老龄化国情教育，促使大众接纳老年人社会参与
6.3.1 健全法律法规，制定激励政策
6.3.2 壮大教师队伍，提升专业化发展
6.3.3 开发远程教育，拓宽施教渠道
结 语
参考文献
附 录
致谢
攻读学位期间取得的科研成果
河北大学;
