群文阅读在高中语文实用类文本阅读教学中的应用研究

目录

绪论

一、选题背景

二、研究现状

（一）实用类文本阅读教学相关研究

（二）群文阅读相关研究

三、核心概念界定

（一）高中语文实用类文本

（二）群文阅读

四、研究方法

（一）文献研究法

（二）问卷调查法

（三）案例分析法

（四）归纳总结法

五、本文的创新之处与意义

第一章 高中语文实用类文本阅读教学现状

第一节 高中语文实用类文本的特征及重要性

一、高中语文实用类文本的特征

二、高中语文实用类文本阅读教学的重要性

第二节 高中语文实用类文本阅读教学面临的困境及原因

一、当前高中语文实用类文本阅读教学中存在的问题

二、高中语文实用类文本阅读教学困境产生的原因

第二章 群文阅读与高中语文实用类文本教学的适应性探究

第一节 支撑群文阅读在实用类文本教学中实施的理论基础

一、阅读学理论视域

二、哲学视域

三、心理学视域

第二节 实用类文本教学为群文阅读提供教学土壤

一、有助于落实语文新课标关于实用类文本阅读教学的目标

二、与实用类文本共同提升学生批判性思维与逻辑思维

三、符合高中生的学习心理特点，可调动学生阅读兴趣

第三节 群文阅读有助于突破当下实用类文本教学困境

一、限时多量的阅读教学模式提高实用类文本教学效率

二、群文阅读有利于提高教师的实用类文本教学能力

三、整合课内外文本弥补教材中的实用类文本编排不足

四、有利于让学生的实用类文本阅读能力与成绩并行提升

第三章 群文阅读在高中实用类文本教学中的应用

第一节 高中语文实用类文本群文阅读教学的策略建议

一、巧设议题，体现实用类文本文体意识

二、慧聚群文，保证实用类文本足量阅读

三、集体建构，突破传统的阅读教学困境

四、达成共识，切实提高学生实用类文本阅读能力

第二节 高中语文实用类文本群文阅读教学设计探究

一、学情分析思路

二、群文教学环节

三、教学设计示例

四、教学实践反思

结语

参考文献

附录一

附录2

致谢

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