一、绪论
（一）选题缘由
1.时代背景：国家教育部门对中职学校德育管理质量要求更高
2.现实需求：生命教育为中职学校德育管理提供新的视角
3.个人体会：中职生成长与发展需要生命教育作为支撑
（二）选题意义
1.理论意义
2.实践意义
（三）国内外研究综述
1.中职学校德育管理研究现状
2.生命教育研究现状
3.研究述评
（四）概念界定
3.中职学校
（五）研究思路
二、生命教育视野下中职学校德育管理的理论阐释
（一）生命教育的价值取向
3.指引社会生命
（二）生命教育的内涵解读
1.生命教育内涵的变化性
2.生命教育内涵的多维性
3.生命教育内涵的丰富性
（三）生命教育的理论框架
1.生命教育在中职学校德育管理中的定义
2.生命教育在中职学校德育管理中的内涵
3.生命教育在中职学校德育管理中的内容
4.生命教育在中职学校德育管理中的价值
三、生命教育视野下中职学校德育管理的现实困境
（一）生命安全意识淡漠
1.交通安全意识淡薄
2.性安全知识匮乏
（二）生命健康重视程度不够
1.缺乏健康的生活方式
2.缺少正确的心理舒压方法
（三）生命的情感与态度没有完全确立
1.缺乏对生命的热情
2.欠缺对生命的同情心
（四）生命的价值与意义认知不足
1.没有树立人生目标
2.缺乏积极的人生态度
四、生命教育视野下中职学校德育管理困境的原因分析
（一）教育主管部门没有将生命教育纳入中职学校德育管理体系
1.支持性政策不全面
2.实践性监督未落实
（二）中职学校的德育管理对生命教育重视程度不够
2.德育管理内容中的生命教育开展不全面
3.德育管理形式没有遵循学生内在生命诉求
4.德育管理评价不能完全反映学生真实德育水平
（三）中职教师的德育管理对生命教育实践能力不足
1.总体德育管理水平不高
2.对生命教育的重要性认知不足
3.缺乏关于德育管理中实施生命教育的能力培训
（四）德育管理过程中中职生接纳生命教育存在主观局限
1.家庭教育的缺失导致中职生总体思想道德水平较低
2.义务教育阶段生命教育的欠缺导致中职生对生命认识不深刻
3.中职学生的特性增加了德育管理中生命教育的难度
五、生命教育视野下中职学校德育管理的实践路径
（一）教育主管部门应加强生命教育视野下德育管理的指导和监督
2.出台生命教育视野下中职学校德育管理的行动纲要
3.严格生命教育视野下中职学校德育管理的督导评估
（二）中职学校应重视生命教育在德育管理中的渗透
1.融入生命教育价值内涵，完善德育管理目标
2.充分利用生命教育资源，丰富德育管理内容
3.满足学生生命教育需求，灵活德育管理形式
4.构建全面复合评价机制，健全德育管理评价
（三）中职教师应提升德育管理中实施生命教育的能力和水平
1.加强德育管理中生命教育的系统理论学习
2.提高德育管理中生命教育的工作实践能力
3.开展德育管理中生命教育的探索研究工作
（四）建立开展生命教育视野下德育管理家校合作长效机制
1.创建互相支持的家校关系
2.确立丰富多样的合作方式
3.完善生命教育的合作内容
（五）注重生命教育班级文化建设
1.生命教育融入班级德育管理的硬环境
2.生命教育融入班级德育管理的软环境
结论
参考文献
后记
附录
致谢
声明
贵州师范大学;
