“部编本”初中语文中国现当代散文分类教学研究

目录

绪论

一、选题缘起

（一）进一步探究初中散文教学的需要

（二）“分类教学”对帮助树立文体意识的重要性

（三）研究“部编本”教材的必要性

二、研究综述

（一）国内研究现状

（二）国外研究现状

（三）研究述评

三、研究意义

（一）理论意义

（二）实践意义

四、研究思路与方法

（一）研究思路

（二）研究方法

五、研究的主要创新

（二）研究方法的创新

（三）技术路线的创新

第一章“部编本”初中语文中国现当代散文分类教学的概念界定及内容定位

第一节“部编本”初中语文中国现当代散文分类教学概念界定

一、中国现当代散文概念界定

二、中国现当代散文分类教学概念界定

第二节“部编本”初中语文中国现当代散文分类教学的内容定位

一、中国现当代散文在教材中的分布

二、中国现当代散文选文的分类统计

第二章 “部编本”初中语文中国现当代散文分类教学的现状调查分析

第一节 问卷调查情况说明

一、教师的问卷调査情况

二、学生的问卷调査情况

第二节 半开放式访谈

第三章“部编本”初中语文中国现当代散文分类教学存在的问题及原因分析

第一节 中国现当代散文教学存在的主要问题

一、教师方面存在的主要问题

二、学生方面的主要问题

第二节 中国现当代散文分类教学存在问题的原因分析

一、教师方面的主要原因

二、学生方面的主要原因

三、学校方面的主要原因

第四章“部编本”初中语文中国现当代散文分类教学的策略

第一节 记叙类散文的教学策略

一、记叙类散文的主要特征

二、记叙类散文教学的策略

三、记叙类散文的教学设计展示

第二节 抒情类散文的教学策略

一、抒情类散文的主要特征

二、抒情类散文教学的策略

三、抒情类散文的教学设计展示

第三节 议论类散文的教学策略

一、议论类散文的主要特征

二、议论类散文教学的策略

三、议论类散文的教学设计展示

结语

参考文献

附录

致谢

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