绪论
（一）课题的缘起及研究意义
1.课题的缘起
2.研究意义
（二）国内外研究现状
1.国内研究现状
2.国外研究现状
（三）研究思路和方法
2.研究的方法
（四）研究的重点和难点
1.研究的重点
2.研究的难点
（五）创新之处
一、新时代大学生社会心态的相关内涵、理论基础和时代价值
（一）新时代大学生积极社会心态培育的相关概念阐释
1.新时代
2.社会心态
3.积极社会心态
4.大学生积极社会心态
（二）新时代大学生积极社会心态培育的理论基础
1.马克思主义社会存在与社会意识关系理论
2.马克思主义关于人的全面发展理论
3.思想政治教育目的论
4.社会心理学的相关理论借鉴
（三）新时代大学生积极社会心态培育的时代价值
1.落实高校立德树人要求，提高大学生思想道德素质的必然要求
2.推动大学生全面发展，培养担当民族复兴大任时代新人的重要内容
3.营造良好的社会氛围，促进新时代社会和谐稳定的重要基础
二、调查与分析：基于问卷调查的大学生社会心态的具体表现
（一）问卷设计和实施情况
1.问卷设计情况
2.调查对象以及发放、回收问卷情况
3.调查对象的基本信息情况
（二）新时代大学生积极社会心态的表现
1.大学生自尊自信的社会心态日益增强
2.大学生理性平和的社会心态日益突出
3.大学生积极进取的社会心态不断强化
4.大学生开放包容的社会心态日益呈现
（三）新时代大学生消极社会心态的表现
1.部分大学生存在理想信念不坚定、社会认知迷茫
2.部分大学生存在心理压力过大、社会情绪浮躁
3.部分大学生存在社会价值取向急功近利
三、问题归因：新时代大学生社会心态存在问题的影响因素
（一）外部原因
1.西方不良文化价值观念的渗透
2.网络媒体负面舆论影响
3.高校教育的不够深入
4.家庭教育的忽略与缺漏
5.朋辈群体的失范与影响
（二）内部原因
1.大学生自身发展局限
2.大学生自我意识的不成熟
四、引领与突破：新时代大学生积极社会心态培育的路径
（一）坚持社会发展与心态嬗变的交融
1.坚持社会主义发展方向，实现大学生自我发展
2.尊重大学生主体地位，促成大学生社会主体认知
3.紧贴社会现实，社会心态培育与时俱进
（二）遵循内化与外化的统一
1.建设与优化大学生成长的思想舆论环境
2.注重提高大学生自我培育能力
3.探索大学生积极社会心态的形成规律
（三）突出优化与调适的结合
1.增强高校教育引导，突出教育优化与调适
2.提高家庭教育水平，突出家校联动与合力
结语
注释
参考文献
附录
攻读硕士期间发表的论文
致谢
声明
广西师范大学;
