国内本科院校风景园林设计课程教材调查与评价

摘要

风景园林设计课又称园林（规划）设计、景观（规划）设计课等，是风景园林、园林及相关专业的重要课程之一，其教材的调查与评价可为课程教学提供指导。本文采用数理统计、比较研究、总结归纳的方法，首先统计了1993年至今风景园林设计课程教材出版情况，并从出版时间、教材结构、信息表达、主要内容上对得到的100部本科教材进行分析。其次立足于园林和风景园林本科专业对风景园林课程选用教材进行调查与分析，运用层次分析、问卷调查和模糊评价的方法对调查统计得出的5部最常用教材进行综合评价，主要研究成果有:(1)提出并验证了风景园林设计课程本科教材4个一级评价指标，12个二级评价指标的可行性和相关性;(2)从本校园林专业20名教师问卷调查中得出，多数教师认为专业水平是教材选用考虑的首要前提，其次是科学水平、图文水平和装印水平的层面;(3)通过对本校园林专业80名学生进行问卷抽样调查，在使用频率较高的5部教材评价中，评价得分从高至低依次为刘滨谊著《现代景观规划设计（第2版）》、胡长龙等著《园林规划设计（理论篇）》、唐学山等著《园林设计》、王向荣等著《西方现代景观设计的理论与实践》、王晓俊著《风景园林设计（第3版）》;(4)教材的评价差异性主要体现在选题、规范、综合能力、结构、知识点、图表、价格和装印等方面。最后在统计数据和评价结果的基础上，总结国内风景园林设计课程教材存在的问题并提出针对性建议。

目录

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摘要

第一章 绪论

1．1 研究背景

1．2 研究的目的和意义

1．3 国内外研究进展

1．3．1 国外研究进展

1．3．2 国内研究进展

1．4 研究内容和方法

1．4．1 研究内容

1．4．2 研究方法

1．5 技术路线

1．6 本章小结

第二章 相关基础理论

2．1 风景园林设计及课程概念

2．2 教材概述

2．2．1 教材的定义

2．2．2 教材的本质、功能与评价

2．2．3 教材结构体系

2．3 综合评价概况

2．3．1 综合评价的定义

2．3．2 常用综合评价的方法

2．4 本章小结

第三章 风景园林设计课程教材现状调查与分析

3．1 教材出版现状的调查分析

3．1．1 教材出版现状的调查

3．1．2 教材出版现状的统计分析

3．2 课程教材发展史

3．3 课程教材内容的调查分析

3．3．1 教材结构体系

3．3．2 教材信息表达方式

3．3．3 教材主要内容的比较

3．4 本章小结

第四章 风景园林设计课程教材选用现状调研

4．1 课程教材选用的调研

4．2 常用教材内容的分析

4．3 本章小结

第五章 风景园林设计课程教材的评价

5．1 教材评价指标体系的构建

5．1．1 教材评价指标的选择

5．1．2 评价指标的含义

5．2 评价指标权重的确定

5．2．1 构建判断矩阵

5．2．2 权重与一致性检验的计算

5．2．3 教师评价的过程与结果

5．3 学生对教材的评价

5．3．1 评价的方法与步骤

5．3．2 评价结果

5．3．3 评价分析

5．4 本章小结

6．1 研究结论

6．2 存在的问题与建议

6．2．1 存在问题

6．2．2 建议

参考文献

图表目录

图表附录

致谢

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