广州大学城部分高校校园植物景观调查与分析

摘要

目前国内对植物景观的调查主要侧重于公园绿地、生活小区等公共场所的植物景观规划等方面的研究，而对高校校园内园林植物景观，尤其是华南地区高校校园植物景观营造现状的调查研究相对欠缺。本研究将选取广州大学城几所高校校园深入调查，在了解校园内植物景观现状的基础上，对使用者（主要以学生为调查对象）进行校园植物景观的满意度调查，搜集统计分析高校校园环境数据，为高校校园文化发展项目规划和建设提供参考。　　本研究采用的研究方法有文献资料法、实地考察法、问卷调查法和访谈法，将各校园内的植物以及公共活动区、生活区、教学区三个主要功能区的状况进行记录和分析，从植物品种的特点、高度、数量、位置和植物品种的多样性与观赏性等方面进行梳理。对各校功能区植物景观进行实地考察等客观评价，并结合在校学生对校园景观的满意度的问卷调查进行主观评价，通过主客观评价分析公共活动区、生活区、教学区等主要功能区校园植物配置选择的合理性、多样性及功能性等特点，提出改进校园绿化的建议。　　首先，通过实地考察对广州大学城内的其中五所高校校园公共活动区、生活区、教学区等主功能区的植物进行统计，得出五所高校校园的植物景观共有48科153属280种，五所高校校园主要植物类别以乔木为主，多于灌木和草本。此外，对乔木、灌木、草木三种植物在该五所高校校园各功能区中出现的频度统计分析，发现这三种植物在各功能分区中其应用频度超过50%的都比较少。植物观赏性各高校校园不同功能区之间，教学区与生活区与公共活动区都是观叶植物所占比例最大。植物景观空间结构而言，华南理工大学、中山大学的教学区栽种比例最大的是多层垂直郁闭型树种，生活区则以单层郁闭型为主，各高校校园不同功能区都拥有较郁闭的植物景观空间。五所大学公共活动区、生活区、教学区的物种丰富程度指数都低于8，每所高校校园物种丰富程度最高的都是教学区，对各功能区物种丰富程度调查结果加以排序，大致规律可以表现为：教学区> 公共活动区>生活区。　　其次，根据相关学者对高校校园园林植物景观的评价模式和测评方法，制定调查量表，针对广州大学城五所高校校园公共活动区、生活区及教学区的植物景观进行了景观满意度调查，将调查得到的数据利用数理统计软件SPSS进行整理，将汇总的数据进行分析，总结出学生的满意情况。　　最后，在总结高校植物景观学生满意度评价和实地考察基础上，以及走访探问提出以下对策：（1）针对使用者的特点，提高校园景观设计的前瞻性；（2）注重使用者心理需求，丰富观赏性植物种类，增强植物景观季相变化；（3）不同功能区依据学生的视角不同，有区别的进行特色景观布置；（4）加强生活区和运动区的景观功能性建设；（5）利用小品景观元素体现校园文化主题；（6）结合专业学科特点，展示校园植物景观的校本特色。

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摘 要

最后，在总结高校植物景观学生满意度评价和实地考察基础上，以及走访探问提出以下对策：（1）针对使用者的特点，提高校园景观设计的前瞻性；（2）注重使用者心理需求，丰富观赏性植物种类，增强植物景观季相变化；（3）不同功能区依据学生的视角不同，有区别的进行特色景观布置；（4）加强生活区和运动区的景观功能性建设；（5）利用小品景观元素体现校园文化主题；（6）结合专业学科特点，展示校园植物景观的校本特色。

Investigation and Analysis of Plant Landscape in Some Campus in Guangzhou University City

1 引言

1.1 国内外高校校园植物景观研究现状

1.1.1 国外关于校园植物景观的研究进展

1.1.2 国内关于校园植物景观的研究现状

1.2 研究意义

1.3 研究内容与研究方法

1.3.1 研究内容

1.3.2 研究方法

1.4 技术路线

2 研究区域的概况

2.1 广州市自然条件概况

2.1.4 社会及经济环境

2.1.5 植物资源

2.2 广州大学城高校校园概况及规划背景

2.2.1 中山大学

2.2.2 华南理工大学

2.2.3 广东工业大学

2.2.4 广州大学

2.2.5 广州美术学院

3.1 实地考察范围

3.2 实地考察内容

3.3 考察方法与数据整理

3.3.1 考察方法

3.3.2 数据整理

3.4 实地考察的结果与分析

3.4.1 植物种类组成分析

3.4.2 植物应用频度分析

3.4.3 植物观赏性与季相结构分析