泰国学生汉语常用个体量词偏误分析——以泰国朱拉隆功大学本科生为例

摘要

量词是各个语言中的难点，每种语言都有自己的特点和结构。汉语量词对外国学生来说是个重要的问题，学习者在学习汉语量词的过程中经常出现了汉语量词偏误。汉语量词丰富多彩，特别是汉语个体量词，泰语量词很整齐，分类很清楚。汉语个体量词是常见的量词偏误，也是泰国学生学习汉语的难点。本文系统介绍了汉语个体量词概况与汉泰语量词对比概况，通过调查泰国学生使用汉语常用个体量词情况，以泰国朱拉隆功大学中文专业本科生为例，以及归纳偏误的现象，分析偏误产生的原因，最后根据原因提出相关的应对建议。　　全文共分为五个部分：第一章是绪论，分为选题背景、研究意义、文献综述、研究目的、研究范围与研究方法。第二章介绍现代汉语个体量词与泰语量词概况，介绍现代汉语量词结构、汉语个体量词分类与汉语跟泰语个体量词比较的研究概况；第三章关于泰国学生常用个体物量词使用情况的调查分析，分为调查使用的内容、调查对象、调查方法、调查问卷的内容与调查结果分析，使用调查法进行分析；第四章运用前人的量词偏误分析研究提出针对泰国学生学习者汉语量词偏误现象和偏误产生原因；最后部分第五章提出针对泰国学生学习汉语个体量词在教学方面、教材设计、学习建议。

目录

一 绪论

（一）选题背景

（二）研究综述

1.量词的本体研究

2.量词在对外汉语教学中的研究

3.汉语量词偏误分析研究

4.汉语个体量词研究

（三）研究目的

（四）研究范围

（五）研究方法

4.归纳法

二 现代汉语个体量词与泰语量词概况

（一）现代汉语量词及泰语量词情况

1.汉语量词分类

2.泰语量词分类

3.汉语个体量词基本情况

4.泰语个体量词基本情况

5.汉、泰个体量词对比研究概况

（二）汉语常用个体量词研究

1.“个”

2.“只”

3.“把”

4.“条”

5.“张”

6.“篇”

7.“本”

8.“头”

9.“支”

三 关于泰国学生常用个体量词使用情况调查

（一）调查目的

（二）调查对象

（三）调查内容

（四）调查问卷设计

1.选择合适的个体量词填空

2.使用个体量词造句

（五）调查问卷结果统计

1.选择合适的个体量词填空（12小道题）

2.使用个体量词造句 （6小道题）

（六）个体量词调查结果分析

四 泰国学生常用个体量词偏误类型及原因分析

（一）个体量词偏误现象

1.误用量词

2.泛用“个”

3.重复使用量词

4.名量词搭配的偏误

（二）个体量词偏误产生的原因

1.文化因素的影响

2.汉语本体知识的原因

3.母语知识的负迁移

4.目的语的负迁移

5.课堂教学的局限

五针对泰国学生的汉语个体量词教学对策与建议

（一）教材方面

1. 教材该与母语背景有密切关系

2. 编写针对泰国学生的教材

3. 有针对性的汉语教材

（二）老师与教学方法方面

1. 老师本身的汉语知识

2. 使用对比法

3. 重视量词内部的辨析

4. 突出区别特征法

5. 归纳总结法

结语

参考文献

附录

致谢

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