不负青春不负村：凉山彝区“一村一幼”教师职业生存状态研究

目录

声明

绪论

（一）问题提出

（二）文献综述

（三）概念界定

（四）理论基础

（五）研究设计

一、凉山彝区“一村一幼”教师职业生存群像

（一）凉山彝区“一村一幼”教师基本情况分析

（二）凉山彝区“一村一幼”教师职业回报状况分析

（三）凉山彝区“一村一幼”教师职业条件状况分析

（四）凉山彝区“一村一幼”教师职业负荷状况分析

（五）凉山彝区“一村一幼”教师职业认同与满意度状况分析

（六）凉山彝区“一村一幼”教师职业适应与发展状况分析

小结

二、凉山彝区“一村一幼”教师职业生存状态个体镜像

（一）青春和梦想的眺望

（二）苦中有甜的村幼情怀

（三）不负村幼不负己的守望

小结

三、凉山彝区“一村一幼”教师职业生存状态根源探寻

（一）国家政策的引领

（二）“家支”文化的浸润

（三） 关键他人的影响

（四）村落文化的激励

（五）客观环境的制约

四、凉山彝区“一村一幼”教师职业生存状态改善之策

（一）宣传赋能：社会层面的宣传表彰与村落治理中的自我实现，焕发其家国情怀

（二）提升能力：提供培训机会与资助，多途径提高教师的学历水平与专业资质

（三）制度创新：校（园）长负责制与家支文化形成合力，提升村落的治理现代化水平

（四）改善待遇：明确“一村一幼”教师身份，改善待遇和物质条件

五、结论与反思

（一）研究结论

（二）研究反思

参考文献

附录一

致谢