声明
摘要
第一章 引言
1.1 选题缘由
1.2 研究目标及研究意义
1.3 研究内容和研究方法
第二章 词义透明度的相关研究述评
2.1 词义透明度的内涵及其决定因素
2.2 关于词义透明度的研究
2.2.1 心理学界关于词义透明度的研究
2.2.2 汉语作为第二语言教学的相关研究
第三章 词义透明度对俄语学生汉语词汇习得影响的语料库调查
3.1 调查目的
3.2 调查材料
3.3 研究方法
3.4 研究结果
3.4.1 无证书学生对透明词、不透明词的习得情况
3.4.2 获得C级证书学生对透明词、不透明词的习得情况
3.4.3 获得B级证书学生对透明词、不透明词的习得情况
3.4.4 透明度差异对学习者词汇发展的影响
第四章 母语为俄语的学生根据语素义项推知词义的能力考察
4.1 实验目的
4.2 被试
4.3 实验方法
4.4 实验结果及相关讨论
4.4.1 初级水平学生的调查情况
4.4.2 中级水平学生的调查情况
4.4.3 高级水平学生的调查情况
4.5 与俄语的对比研究
第五章 对教材编写和教学的启示
5.1 对教材编写的启示
5.2 对教学的启示
第六章 结语
6.1 本文的结论
6.2 研究的不足和进一步研究的设想
参考文献
附录
致谢