应试教育体制下的初中生亲子关系研究——以湖北省安陆市L中学为例

摘要

初中阶段对于一个个体来说，是一个人成长过程中的特殊阶段，它是个体由童年期向青春期转化的一个阶段。在这个阶段的青少年无论是在生理上还是心理上都发生着极大的变化，而且他们的世界观、价值观等与父母有很大差别，父母与子女之间的这种差异在一定程度上造成了他们在沟通上的困难，从而产生许多的冲突，这种变化因此也使得家庭中的亲子关系发生着微妙的变化。而作为独生子女的他们，当与父母产生冲突的时候，他们又没有兄弟姐妹可以倾诉，或者给他们提供一些指引，由此便会产生许多的问题。因此，对于初中生来说，亲子关系影响着他们的成长过程，良好的亲子关系对于他们的健康成长，社会化的顺利完成都起着非常重要的作用。
　　本研究采用定性研究和定量研究相结合的方法，从安陆市L中学三个班中抽取200名学生开展问卷调查，并从中有针对性的选择个别学生的家长进行访谈。最后将调查结果进行初步分析，得到了以下结论:首先，从总体上来看，初中生的亲子关系状况是良好的，他们与父母之间的接触比较频繁;其次，亲子之间也存在着一些冲突，这些冲突主要来源于学习;数据统计结果显示，亲子沟通问题与学生的学习成绩具有显著负相关;其次，结果分析表明，初中生亲子沟通问题在性别、城乡差异、年级、家庭经济状况、父母的职业状况以及受教育程度、独生子女与非独生子女、家庭结构等变量上不存在显著差异;最后，依据数据统计结果，论文对如何减少亲子沟通问题改善亲子关系提出了相应的建议。

目录

声明

摘要

一、绪论

(一)研究问题的提出

(二)研究意义

(三)研究综述

(四)创新与不足

二、研究设计

(一)概念的界定

(二)理论依据

(三)研究思路与内容

(四)研究方法

三、初中生亲子关系的现状调查

(一)调查对象

(二)调查地及样本概况

(三)调查分析与结果

四、初中生亲子关系的影响因素分析

(一)个人因素

(二)家庭及家长因素

(三)学校因素

(四)社会因素

五、对策与建议

(一)个案社会工作

(二)家庭社会工作

(三)学校社会工作

六、展望

参考文献

致谢