我国运动员职业生涯中角色转换的研究——以湖南省为例

摘要

我国每年都有大量专业运动员退役，他们的再就业问题受到了社会各界的广泛关注。退役运动员要积极学习文化知识、社会知识、规范价值观念，使其角色行为模式适应社会生活环境的变化和职业角色更新的要求。退役运动员能否适应这种职业转换，顺利完成新角色的转型，一方面，关系到他们终身的发展，另一方面，也对我国竞技体育事业的可持续发展起到了重要影响。　　本文在方法论层面上采用规范研究与实证研究相结合、质性研究的广泛运用、理论研究与对策研究相结合的方法。在具体方法上采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、观察法、统计分析法的方法。通过对127名退役运动员的问卷调查，以及对22名退役运动员的深度访谈，运用社会化理论和角色理论，结合我国的体育制度研究我国专业运动员的职业生涯中角色转换问题。得出如下结论：　　1．本文对退役运动员职业角色的转换从五个方面进行测量。退役运动员角色功能处于中等的达52%，总等级为中等；角色专业技能继续社会化、角色规范继续社会化、角色关系继续社会化、角色道德的继续社会化达到中等以上水平的依次为59.8%、71.6%、65.4%、66.1%，总等级均为中等偏上。　　2．本文通过归纳与梳理访谈资料，将退役运动员职业角色转换过程划分为职业角色的社会化预期阶段、职业角色的社会化确定阶段、职业角色的社会化适应与发展阶段三个阶段。　　3．研究得出运动成绩、运动等级、工作关系、社会交往、家庭支持与其职业转换有显著的相关关系，其中工作关系和社会交往的影响最大。运动成绩与退役运动员职业角色转换呈负相关性；组织分配的职业转换程度明显高于自主择业的职业转换程度。　　4．本文认为退役运动员完成职业角色转换是在内驱力和外驱力共同推动下实现的。内驱力指个体需要，包括退役运动员的实质需求和发展需求；外驱力指组织压力，包括组织制度压力和人际关系压力。角色转换的途径包括：培训是基本途径；角色交流是重要途径；实践是根本途径。　　5．本文认为促进退役运动员职业角色转换中有社会对策和个体对策。社会对策提出：完善现役运动员文化教育的监管机制：完善退役运动员职业培训制度；完善退役运动员就业支持机制；完善退役运动员就业服务体系。个体对策提出：及时调整角色心态；定期加强角色学习。

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