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致谢
第一章 绪论
1.1 本文研究目的和意义
1.2 国内外相关研究综述
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.3 思维理路和研究方法
1.3.1 思维理路
1.3.2 研究方法
第二章 工程师的角色认知
2.1 概念界定
2.1.1 工程师
2.1.2 工程共同体
2.2 两者关系
2.2.1 工程师的角色认知
2.2.2 工程共同体道德
第三章 工程师的伦理道德
3.1 工程师的道德责任
3.1.1 工程师的权利责任
3.1.2 工程师的伦理困境
3.2 工程师的生态眷顾
3.2.1 工程师需承担的环境伦理责任
3.2.2 共同体需承担的环境伦理责任
3.2.3 投资者需承担的环境伦理责任
3.2.4 其他成员需承担的环境伦理责任
3.3 工程师的社会责任
3.3.1 个体对社会伦理秩序的影响
3.3.2 共同体对社会伦理秩序的影响
第四章 高校工程师的伦理教育策略
4.1 伦理抉择
4.1.1 哲学思考
4.1.2 伦理引入机制
4.1 工程伦理学的探究
4.1.1 概念界定
4.1.2 研究任务
4.1.3 方式方法
4.3 高校工程师的教育挑战
4.3.1 必要性
4.3.2 教育者
4.3.3 教学研究
4.3.4 教育方式
结束语
参考文献
攻读硕士学位期间发表的论文
特别声明
合肥工业大学;