安徽工商管理学院MBA培养能力指标框架研究

摘要

MBA教育是市场经济的产物，MBA能力的培养是MBA教育机构的目的和MBA学生及市场的要求和期望。然而，随着MBA教育衍生开来，MBA培养能力与市场适应性问题越来越显现，与市场要求脱节的现象日渐突出。作为MBA教育机构的成员之一，安徽工商管理学院不免也面临着其MBA培养能力的市场适应性问题，确定安徽工商管理学院MBA培养能力的指标框架对学院MBA人才能力的提升很有实际意义。　　本文是以安徽工商管理学院MBA应届毕业生为研究对象的实证研究。本次研究分为三个过程：首先是文献综述，通过查阅各类相关资料，综述了能力、能力框架、MBA及MBA能力研究并作简要述评；其次是MBA能力框架的构建，经过文献的查阅、整理和分析，结合MBA能力培养要求，提炼出了MBA培养的能力项，初步确定安徽工商管理学院MBA培养能力指标框架，然后根据问卷调查，统计分析调查数据，最终确定安徽工商管理学院MBA培养能力指标框架包含6个要素27个能力项，各能力项分布如下：人际发展能力包括6个，沟通能力包括4个，影响及处事能力包括5个，领导能力包括5个，计划和判断能力包括4个，思维能力包括3个。再次为安徽工商管理学院MBA能力培养现状的调查，根据问卷数据进行描述性统计分析，总结其MBA能力培养存在的问题，并结合确定的MBA培养能力指标框架进行改进，以期提高安徽工商管理学院MBA培养能力水平。

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第一章 绪 论

一、研究背景

二、研究目的及意义

三、研究思路、方法与研究内容

第二章 相关概念及文献综述

一、MBA的相关概述

二、能力的内涵及指标

三、能力框架的内涵及分类

四、MBA能力研究动态及述评

第三章 安徽工商管理学院MBA培养能力指标框架问卷设计

一、研究构思

二、研究问卷的设计

三、样本选择、数据收集和样本特征

第四章 安徽工商管理学院MBA培养能力指标框架的建立

一、信度检验

二、效度检验

三、建立MBA能力指标框架

第五章 基于能力指标框架的安徽工商管理学院

一、安徽工商管理学院MBA能力培养现状

二、对策与建议

第六章 结论与展望

一、本论文的概况与总结

二、研究的创新与不足之处

参考文献

附录1： 安徽工商管理学院MBA 培养能力指标框架调查问卷

附录2：硕士期间科研成果及科研工作简历

致谢