绪论
0.1选题缘由和研究意义
0.2 研究现状
（一）马克思主义中国化的命题属性
（二）马克思主义中国化命题的影响因素
（三）马克思主义中国化命题的发展轨迹
（四）马克思主义中国化命题的内涵研究
0.3 研究方法和研究内容
（一）研究方法
（二）研究内容
0.4 研究创新和研究不足
（一）研究创新
（二）研究不足
第一章 命题的逻辑分析
1.1 一般意义的命题逻辑
1.1.1 命题的概念界定
1.1.2 命题的逻辑构造
1.2 马克思主义中国化命题的逻辑分析
1.2.1 “命题态度”取代“命题”的研究倾向及修正
1.2.2 马克思主义中国化命题的逻辑认知路径
1.2.3 “方法·理论·政治·大众”：四重维度的命题
第二章 方法维度的马克思主义中国化命题
2.1 原典马克思主义的理论旨趣和价值追求
2.1.1 世界性的理论旨趣
2.1.2 民族化情结的倾向
2.2 作为方法论的唯物史观及其在中国的具体应用
2.2.1 唯物史观：革命和发展的两大视域
2.2.2 革命发生和跨越发展的合理性
第三章 理论维度的马克思主义中国化命题
3.1 20世纪上半期的理论认知历程
3.1.1 “以俄为师”与中国马克思主义思潮的兴起
3.1.2 20世纪20-40年代思想界关于“中国化”的讨论
3.2 马克思主义中国化的创新性理论成果
3.2.1 毛泽东思想的创立
3.2.2 邓小平理论的创立和“三个代表”重要思想、科学发展观的形成
3.2.3 习近平新时代中国特色社会主义思想的创立
3.3 理论工作者对于马克思主义中国化的贡献
3.3.1 理论工作者关于马克思主义中国化的学理论争
3.3.2 理论工作者与马克思主义中国化“成果”
第四章 政治维度的马克思主义中国化命题
4.1 中国共产党党史视域下的马克思主义中国化
4.1.1《党章》修改与马克思主义中国化
4.1.2 中国共产党的政权实践与马克思主义中国化
4.2 马克思主义中国化命题发展轨迹的政治考量
4.2.1 “38”命题与马克思主义中国化命题的提出
4.2.2 马克思主义中国化命题的消失
4.2.3 马克思主义中国化命题在政治层面被重新使用
第五章 大众维度的马克思主义中国化命题
5.1 “大众化”：马克思主义的理论元释和实践推进
5.1.1 理论元释：马克思主义被无产阶级和人民大众所掌握
5.1.2 实践推进：马克思主义“大众化”的实践进程
5.2 “大众化”：由精英走向大众
5.2.1 “化大众”：灌输式的“传播”模式
5.2.2 “大众化”：觉醒式的“主体”模式
5.3 “大众化”：“人民”主体价值观
5.3.1 “人民主体观”
5.3.2 “人民利益观”
结语
参考文献
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
个人简况及联系方式
承诺书
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