声明
引言
第一节 研究背景
第二节 研究现状
第三节 研究目的及意义
第四节 研究方法与思路
第二章 理论综述
第一节 核心概念界定
第二节 情感性课堂导入的功能
第三节 情感性课堂导入的原则
第四节 情感性课堂导入的理论依据
第三章 初中生物学课堂导入的现状调查
第一节 调查目的
第二节 调查方法和对象
第三节 调查实施
第四节 调查结果及分析
第五节 存在问题及分析
第四章 初中生物学情感性课堂导入的策略构建
第一节 策略构建依据
第二节 情感性课堂导入的策略
第五章 初中生物学情感性课堂导入的教学实验
第一节 实验目的与假设
第二节 实验对象的选择与变量控制
第三节 实验材料
第四节 实验设计与实施
第五节 实验结果及分析
第六节 课堂导入的案例
第六章 结论与反思
第一节 结论
第二节 反思
参考文献
附录
附录1 初中生物学课堂导入教师调查问卷
附录2 学生访谈提纲
附录3 情感性课堂导入的实验效果调查问卷
致谢
