第一章 绪论
一、选题背景及意义
（一）选题背景
（二）选题的意义
二、相关概念鉴定
（一）德育学分制
（二）学生管理
（三）德育管理
三、国内外相关研究现状分析
(一)关于中职德育管理研究概况
（二）关于德育学分制的研究
四、主要研究方法
第二章Z中职学校德育学分制实施现状调查与分析
一、Z中职学校德育学分制实施的背景及内涵
二、 数据来源
(一) 访谈调查
(二)问卷调查
三、 德育学分制实施下学生德育管理效果现状
四、德育学分制实施下学生德育管理效果影响因素分析
（一）学校方面因素
(二)家庭方面因素
（三）社会方面因素
第三章 Z中职学校学生管理思考建议及提升策略
一、完善德育学分制评价机制
（一）健全德育学分制管理组织机构
（二）完善德育学分的评定程序
(三) 修订德育学分制相关量化管理细则
（四）完善德育学分制网络管理评价系统
二、重视并加强德育管理队伍建设
（一）营造全员育人氛围
(二)增强教师的德育素质与能力
(三)强化班主任德育管理核心力量
（四）提高德育科研水平
(五) 打造高素质学生会管理队伍
三、搭建德育学分制过程管理体系
（一）“三级监督管理机制”筑监察体系
(二)“双管齐下”促进学生发展
四、营造德育学分制下良好校园文化育人氛围
(一)加强团组织自身建设，增强凝聚力和吸引力
（二）以活动为引领，丰富校园文化生活
(三) 营造良好的校园文化氛围
五、加强德育学分制下的家校合作工作
（一）组建家长学校，完善家庭教育服务站
（二）加强班级家庭教育工作理论指导
六、打造德育学分制下社会志愿服务队伍
结语
参考文献
附录
致谢
声明
