第一章绪论
1.1本文研究的背景与意义
1.2研究现状
1.2.1国外校服文化研究现状
1.2.2国内校服文化研究现状
1.3本文的研究内容与方法
1.3.1研究内容
1.3.2研究方法
第二章校服文化及社会环境的相关理论
2.1校服文化的概念
2.2校服的功能
2.2.1“身份标识”的象征功能
2.2.2“提升审美”的教育功能
2.2.3“教育学生”的载体功能
2.2.4“凝聚班级”的集体功能
2.2.5“体现校训”的代表功能
2.2.6“相互平等”的意识功能
2.3社会环境影响因素指标结构确立过程
2.3.1一级指标确立
2.3.2二级指标确立
2.4社会环境影响要素各指标具体内涵
2.4.1经济环境
2.4.2文化环境
2.4.3政治环境
2.5本章小结
第三章不同时期各国社会环境对校服文化的影响
3.1英国校服文化在不同历史阶段受社会环境的影响
3.1.1中世纪黑暗落后的社会环境
3.1.2近世纪绅士文化社会环境
3.1.3自二战起快速变化的社会环境
3.2日本校服文化在不同历史阶段受社会环境的影响
3.2.1明治时期尚武轻生的社会环境
3.2.2军国主义下“疯狂”的社会环境
3.2.3现代文明的社会环境
3.3韩国校服文化在不同历史阶段受社会环境的影响
3.3.1独立运动时期闭塞的社会环境
3.3.2独立运动之后开放的社会环境
3.4中国校服文化在不同历史时期受社会环境的影响
3.4.1近代1840年-1919年
3.4.2现代1919年-1949年
3.4.3当代1949年-文化大革命
3.4.4当代文化大革命-改革开放
3.4.5当代改革开放-至今
3.5本章小结
第四章基于多层次分析法社会环境对校服文化的影响
4.1研究设计
4.2研究假设
4.3研究方法
4.4调查目的和问卷设计
4.4.1调查目的
4.4.2问卷设计
4.4.3指标体系解释
4.5社会环境各因素影响校服文化指标体系权重确定及一致性检验
4.6本章小结
第五章数据分析和模型检验
5.1粒子群优化算法（PS0）
5.1.1问题抽象
5.1.2算法描述
5.2 AHP层次分析特点
5.3层次数据计算过程
5.4结果分析
5.5本章小结
第六章研究结论与校服发展建议
6.1大力提高经济发展水平，提高国民总收入
6.2结合我国传统文化底蕴，做中国特色校服
6.2.1加强校服文化宣传，提升校服认同感
6.2.2重视中国传统元素，丰富校服文化底蕴
6.2.3提高校服美感，满足学生对美的需求
6.3坚定党的政策领导，形成完整校服体系
6.4研究局限性与展望
6.4.1局限性
6.4.2展望
参考文献
攻读学位期间的研究成果
附录
致谢
