新疆聋哑学校体育教学和课外体育活动的调查研究

摘要

本文通过文献资料法、问卷调查法、实地考察法、访问法和数理统计法，以全疆8所聋哑学校主管体育的校长、体育教师和学生为对象，对新疆聋哑学校的体育教学和课外体育活动进行调查研究，通过目前的现状进行分析，找出学校在发展中存在的问题，为聋哑学校体育进一步发展提出一些具体的建议，以便有效地促进新疆聋哑学生健康的发展。所得结论为新疆残疾人的研究、残疾人体育以及有关部门提供理论依据。
　　 研究结论：（1）总体上看，新疆聋哑学校的发展起步较晚，学校比较年轻，规模普遍较小，学校之间发展较不平衡。（2）新疆聋哑学校中体育教师趋于年轻化，民汉体育教师比例较为合理，教师队伍以中青年教师为主，有利于体育教学的开展，但工作能力和教学经验上较为欠缺。（3）学历基本上是大专以上，但15位体育教师中有6位是其他专业教师，具体为有特殊教育知识而无体育知识和技能，或有体育知识技术而无特殊教育知识，对特殊教育的体育教学有一定的影响。（4）特殊教育学校应有学校的特殊性，工作在特殊教育学校的教师应定期或定点的进修和培训，来提高教师的专业知识、教学经验，但8所学校由于经费的短缺和体育教师工作的需要以及学校的不重视，几乎没有体育教师外出进修学习。（5）聋哑学校体育教学目标仍没有摆脱应试教育的模式，只停留在传授运动技能上，主要强调教师的主导作用，而忽视了学生的需要；在体育教学中一般性体育教学内容偏多，而与矫正聋哑学生身体缺陷、提高社会适应能力有关的体育教学内容偏少；运用直观和视觉手语式教学法更好促进聋哑学生学习体育教学内容。（6）由于场地器材的短缺和体育教师专业技能的局限，加之教学方法比较单一，主要采用直观教学法和视觉手语教法。（7）8所聋哑学校的课间操按照学校的要求均开设，内容为第八套广播体操和眼睛保护操，课外活动处于无人管理的状态，由学生自己活动，内容主要为篮球、乒乓球、游戏、羽毛球。（8）尽管场地和器材的缺乏，但仍有6所学校举办不同形式的体育竞赛活动，一般为校内比赛或校与校之间进行比赛，同时有7所学校有体育训练队，参加区、地、州的体育比赛。

目录

文摘

英文文摘

声明

文献综述

1问题的提出

2研究对象与研究方法

3结果与分析

4结论与建议

注释

参考文献

附录

致谢