杭州城西基础教育设施空间服务状况研究

摘要

利用2010年杭州西湖区基础教育设施的问卷数据,基于城市空间组织视角,通过设施配置规模与使用饱和度、空间覆盖度、实际就学范围与交通成本、设施空间服务选择性、设施空间服务公平性以及设施的环境质量满意度六项指标来研究杭州西湖区基础教育设施的空间服务状况。结果显示:(1)西湖区基础教育设施的服务半径总体偏大;(2)学校覆盖面在城市社区和村镇社区之间有较大差距,在不同时期的城区之间也有明显差异;(3)实际就学距离大幅超过了《规划设计规范》的指导性服务半径,大大增加城市空间组织和社会成本;(4)在各教育阶段,选择课外教育已成为普遍现象;(5)教育质量是教育设施服务辐射范围(吸引力)大小的主要影响因素。基于评价结果,进一步讨论基础教育设施的空间服务水平,分析设施布局而产生的城市空间组织问题,以及与其有关联的家庭与社会成本问题,并结合对现状基础教育规划管理的梳理和反思,提出了相关政策建议。

目录

致谢

摘要

ABSTRACT

1 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究意义

1.3 主要研究内容

1.4 论文创新点

2 国内外相关理论研究与文献综述

2.1 住区规划理论、实践及其对基础教育设施规划的影响

2.2 基础教育设施空间配置影响因素

2.3 基础教育设施空间配置的思路方法

2.4 基础教育设施空间服务状况评价研究进展

2.5 小结

3 案例与数据

3.1 案例背景

3.2 研究数据

4 杭州市西湖区基础教育设施的空间服务特征

4.1 设施配置规模与使用饱和度

4.2 空间覆盖度

4.3 实际就学范围与交通成本

4.4 基础教育设施的空间服务选择性

4.5 基础教育设施的空间服务公平性

4.6 基础教育设施的环境质量满意度

5 城市基础教育设施空间服务状况研究结果讨论

5.1 研究结果讨论

5.2 基础教育设施空间服务的发展对策及建议

6 研究结论与研究展望

6.1 研究结论

6.2 研究展望

主要参考文献

附录

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