基于CDN的高校互联网+创新教育共享平台研发

摘要

随着信息技术的飞速发展，现代化的教育理念已经深入人心。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，以教育信息化带动教育现代化，破解制约我国教育发展的难题，促进教育的创新与变革”。广西教育厅根据国家要求和广西教育现状与教育改革发展任务，启动建设了广西高校互联网+创新教育共享平台。
　　（1）在共享平台中研发了课程评审、在线课程、共享课程、课程竞赛等功能模块。注重信息技术与教育教学过程的全面深度融合，通过共享重点学府的优质教育资源促进教育公平。
　　（2）在共享平台中研发了虚拟仿真、综合实验、质量控制等功能模块。创建“线上线下互动、虚拟现实结合”的全新课程教学模式，进一步促进教育内容、教学手段和方法现代化，提升学生的实践动手能力和创新能力。通过信息技术将课程教学模式改革作为促进高等教育改革创新和提高质量的有效途径。
　　（3）在共享平台中研发了学分认定、课程答疑、无限制考试等功能模块。实现了联盟院校内的学生跨地区跨专业跨学校进行学习、考试和交流，并实施无次数限制的学习成绩评定模式，最终成绩由学生自主决定。充分发挥高等教育创新人才培养和社会服务能力，提高人才培养质量和办学水平。
　　（4）在共享平台中研发了移动终端服务平台、微信公众平台、移动客户端APP，满足学生个性化学习。同时结合共享资源的个性化和特殊性，研究了基于内容的XML文档查询优化方法，提升用户在平台内的查询效率。实现创新教育的个性化、管理过程的精细化。
　　通过推广使用高校互联网+创新教育共享平台，加入联盟的高校学生把平台视为自己的第二课堂，作为对传统课堂的延续，更是将平台作为传统教学的拓展。共享平台也使高校将教育工作由点及面、由单项工作到教育教学与管理全过程管理，促进教育信息化全面深入应用，使创新教育更加个性化、决策更加科学化。

目录

声明

第一章 绪论

§1.1研究背景与意义

§1.2国内外研究现状

§1.3研究目标和内容

§1.4论文组织结构

第二章 相关技术综述

§2.1内容分发网络

§2.2 MVC设计模式

§2.3 Yii框架

§2.4跨平台开发模式

第三章 共享平台分析

§3.1技术可行性分析

§3.2功能模块合理性分析

§3.3系统用户正确性分析

§3.4系统安全可靠性分析

§3.5本章小结

第四章 共享平台总体设计

§4.1 CDN系统结构设计

§4.2共享平台总体结构设计

§4.3系统功能模块设计

§4.4双索引结构的XML文档查询

§4.5共享平台数据库设计

§4.6共享平台界面设计

§4.7本章小结

第五章 共享平台研发

§5.1用户登陆界面

§5.2我的学堂模块

§5.3在线课程模块

§5.4虚拟仿真模块

§5.5综合实验模块

§5.6课程答疑模块

§5.7移动端平台

§5.8本章小结

第六章 共享平台测试与运行

§6.1共享平台测试

§6.2共享平台运行

第七章 总结与展望

§7.1工作总结

§7.2展望

参考文献

致谢

作者在攻读硕士期间主要研究成果