科学传播“民主模型”在中国的实践研究——以新民科学咖啡馆为例

摘要

科学传播有三种典型模型,它们依次为:中心广播模型、缺失模型、民主模型(也叫对话模型)。三种模型虽然不具有时间上的先后关系,但在各国实践中,它们有一定的演化关系,并且同时并存。国内外针对科学传播中三种经典模型的研究正热门起来。和传统科普形式“中心广播模型”的自上而下命令、教导,“缺失模型”的把公众当成“旁观者”相比,“民主模型”显然更具有发展意义。
　　上世纪90年代起,英、法等国盛行起“科学咖啡馆science cafe”这种民主模型实践形式,如今全世界已有400多个。科学咖啡馆不仅传播科学知识,更是一个科学家与公众交流平台,为公众提供参与科学决策的机会。本文选取了上海的“新民科学咖啡馆”为个案,研究这种“民主模型”实践形式的科学传播意义。
　　本文将利用统计调查法来进行个案分析,收集了精确的数据资料,在定性分析的基础上再引入定量分析(问卷调查),研究科学咖啡馆这种传播实践形式的效果和评估,分析科学传播民主模型的有效性。通过个案分析的研究得知,近年来科学传播从“公众理解科学”层面走向“公众参与科学”层面,新民科学咖啡馆这类科学传播民主模型的实践形式,正是由传统的自上而下模式向双向沟通模式转型之作。同时,调查研究也显示,现今的科学传播从一阶传播进化到了二阶传播,“民主模型”实践形式也受到大众认可——新民科学咖啡馆已经不仅仅是科学知识传播的平台,更使得公民有机会参与到科学决策之中,有助于消除公众对专家的不信任,在上海及我国都具有推广的可行性。

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第一章 绪论

1.1研究背景

1.2 研究目的和意义

1.3研究过程及创新

第二章 文献回顾与综述

2.1 科学传播定义综述

2.2科学传播发展及其理论研究回顾及综述

2.3公众参与科学实践（科学咖啡馆）研究综述

第三章 新民科学咖啡馆实践分析

3.1新民科学咖啡馆实践设计

3.2新民科学咖啡馆内容分析

第四章 调查结果分析（上）

4.1 样本分布情况

4.2 受众科学认知的现状

4.3 受众参与科普活动的现状

4.4新民科学咖啡馆的受众和非受众在科学认知上的差异研究

4.5 不同人群对新民科学咖啡馆认知上的差异研究

第五章 调查结果分析（下）

5.1参与方式与话题兴趣度

5.2 新民科学咖啡馆的科学知识传播效果

5.3 受众参与新民科学咖啡馆的程度

第六章 结论

6.1我国科学传播的现状

6.2公众意识转变

6.3局限性

参考文献

附录

致谢