声明
第1章 绪论
1.1 研究的背景
1.2 研究的目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 研究现状
1.3.1韵母教学本体的研究
1.3.2韵母教学国别化研究
1.3.3韵母教学策略的研究
1.4 研究成果中的不足
1.4.1 研究手段现代化不足
1.4.2 研究内容上的不足
1.4.3 研究国别上的不足
1.5 研究对象与范围
1.6 研究思路与方法
1.6.1研究思路
1.6.2 研究方法
1.7 语料来源
第2章 韵母教学难点及常见问题
2.1 韵母本体既有的难点
2.1.1 韵母结构的复杂性
2.1.2 《汉语拼音方案》的复杂性
2.2 教学中常见的问题
2.2.1 主流教学方法的局限性
2.2.2 课程安排上的不合理性
2.2.3 教学理念上的限制性
2.3 其他问题
2.3.1 纠音急切
2.3.2 课堂用语的使用不当
2.3.3 肢体语言使用不足
2.4 本章小结
第3章 学生学习前、后鼻音韵母的偏误
3.1 调查对象和内容
3.2 调查结果及具体分析
3.2.1 调查结果
3.2.2 宽语带图中的偏误表现及分析
3.2.3 偏误类型的分类
3.2.4 偏误影响因素分析
3.3 本章小结
第4章 前、后鼻音韵母的教学实践
4.1 针对偏误提出的教学建议
4.2 备课
4.2.1 备教材
4.2.2 备学生
4.2.3 备教法
4.2.4 备自身
4.3导入
4.4 授课
4.5 练习
4.6 结课
4.7 本章小结
第5章 教案设计
第6章 结语
参考文献
致谢
附录
