声明
摘要
绪论
第一节 研究现状综述
一、关于《经史百家杂钞》编选的研究
二、《经史百家杂钞》与其他古文选本之比较
三、曾国藩的语文教育思想
四、曾国藩的写作教育思想
第二节 研究意义
第三节 研究内容与研究方法
第一章 《经史百家杂钞》的成书与社会背景
第一节 曾国藩的人格理想
一、“修身”
二、“齐家”
三、“治国、平天下”
第二节 《经史百家杂钞》成书背景
二、《杂钞》与“桐城中兴”
第三节 《经史百家杂钞》与《古文辞类纂》
一、编纂背景与目的之不同
二、分类编排之不同
三、选文内容侧重点上的不同
第二章 《经史百家杂钞》对中学语文教材古文选篇的启示
第一节 当今中学语文教材古文选编概况
一、目前语文课程标准对中学古文阅读的要求
二、以人教版为例看中学语文教材古文选编情况
三、人教版语文教材中古文选编的优点和不足
第二节 《杂钞》编排对中学语文教材古文选编的启示
一、《杂钞》与其他古文选本的编排比较
二、《杂钞》区别于其他古文选本的编排特色
三、《杂钞》选文编排对当代语文教材的启示
第三节 《杂钞》选文对中学语文教材古文选编的启示
一、《杂钞》与其他古文选本的选文比较
二、《杂钞》区别于其他古文选本的选文特色
三、《杂钞》选文对当代语文教材的启示
第三章 《经史百家杂钞》古文观对中学古文教学的启示
第一节 当今中学古文教学的现状
一、古文教学评价模式单一
二、“焚琴煮鹤”式地“满堂灌”
三、师生过度依赖参考书
第二节 曾国藩的古文观
一、曾国藩的“经世”思想
二、《杂钞》所体现出的古文观
第三节 《杂钞》思想对当代古文教学的启示
一、重文化更甚于重应试
二、重精神更甚于重形式
三、重实用更甚于重教条
第四章 曾国藩古文学习法对中学生古文学习的启示
第一节 当今中学生古文学习习惯
一、不爱诵读，事倍功半
二、机械识记，食而不化
三、运用过少，兴趣不浓
第二节 曾国藩的古文学习法
一、勤作札记，整理摘抄
二、“猛火煮漫火温”法
三、虚心涵泳、切记体察
四、速看熟读、勤写多作
第三节 古文学习法对当代中学生古文学习的启示
一、泛读与精读相结合
二、沉浸与坚持相结合
三、摘记诵读与思考写作相结合
结语
附录
参考文献
后记
