藏语文词汇通达中语音中介效应研究

摘要

词汇识别或词汇通达是认知心理学的一门研究热点，词汇通达作为阅读的基础，在阅读过程中起着十分重要的作用。词汇通达的一个基本过程就是从心理词典中提取读者所遇到词汇的意义。本研究采用启动命名任务，通过设置不同的 SOA来探究藏语词汇通达过程中的语音中介效应，实验一是SOA为300ms，实验二SOA为800ms。
　　研究结果：
　　（1）当SOA为300ms，在被试分析中，语音中介组的启动效应不显著；然而在语义启动组存在显著的启动效应。在相关分析中，语音中介组中，相关条件下低频、高频启动词对应的目标词反应时与其词频之间均不存在显著的相关；无关条件下低频启动词对应的目标词反应时与其词频之间存在中等程度的负相关，而高频启动词对应的目标词反应时与其词频之间不存在显著的相关。在语义启动组中不论是相关条件还是无关条件下，低频启动词对应目标词反应时与其词频之间存在显著的负相关，高频启动词对应的目标词反应时与其词频之间均不存在显著的相关。
　　（2）当SOA为800ms时，被试析结果发现，语音中介组和语义启动组均未出现显著的启动效应。在相关分析中，语音中介组中，相关条件下低频启动词对应的目标词反应时与其词频之间均不存在显著的相关，高频启动词对应的目标词反应时与其词频之间均存在显著的负相关；无关条件下低频、高频启动词对应的目标词反应时与其词频之间均存在显著的负相关。在语义启动组中不论是相关条件还是无关条件下，高频启动词对应目标词反应时与其词频之间存在显著的负相关。相关条件下低频启动词对应的目标词反应时与其词频之间存在显著的负相关，无关条件下低频启动词对应的目标词反应时与其词频之间有负相关，但是不显著。
　　该研究结果说明在本实验的 SOA条件下，藏语词汇通达过程中语音中介效应是非常微弱的。

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第一章 文献综述

1.1核心概念界定

1.2 国内外相关研究

1.3已有研究的不足

第二章 问题提出

2.1问题提出

2.2研究目的

2.3研究意义

2.4研究假设

第三章 实验研究的总体设计

3.1实验范式的选择

3.2实验材料的选择

3.3SOA的选择标准

3.4 实验被试的选择

第四章 实验研究

4.1实验一

4.2实验二

第五章 综合讨论

5.1 语音在藏语词汇通达中的作用

5.2 研究结果对教育教学的意义

第六章 结论与展望

6.1 结论

6.2 研究的不足与展望

参考文献

附录

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