第1章 绪 论
1.1 研究背景及问题提出
1.1.1 研究背景
1.1.2 提出问题
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 国内外研究现状相关综述
1.3.1 MOOC+SPOC新型混合式教学模式相关研究综述
1.3.2 MOOC+SPOC新型混合式教学模式知识互动相关研究综述
1.3.3 国内外研究现状评述
1.4.1 研究内容
1.4.2 研究方法
1.4.3 技术路线
第2章 相关理论基础及概念界定
2.1.1 计划行为理论内涵及特征
2.1.2 技术接受模型
2.2 扎根理论
2.2.1 扎根理论的概念
2.2.2 扎根理论的核心思想
2.2.3 扎根理论的程序
2.3.1 知识互动内涵
2.3.2 知识互动过程
2.4.1 建构主义理论内涵
2.4.2 建构主义理论特征
2.5.1 效果评价的内涵
2.5.2 效果评价的主要特征
2.6 本文相关概念和内涵分析界定
2.6.1 MOOC+SPOC新型混合式教学模式概念及内涵解析
2.6.2 MOOC+SPOC新型混合式教学模式知识互动概念及内涵解析
2.7 本章小结
第3章 MOOC+SPOC新型混合式教学模式知识互动参与意愿
3.1 模型构建的总体思路
3.2 理论基础与研究假设
3.3 理论模型的构建与研究假设归纳
3.4 变量的测量和调查问卷设计
3.4.1 变量的测量
3.4.2 调查问卷设计
3.5 数据的收集与分析
3.5.1 发放问卷与收集数据
3.5.2 数据统计与分析
3.6.1 模型适配度评估
3.6.2 假设检验
3.6.3 结果分析
3.7 本章小结
第4章 MOOC+SPOC新型混合式教学模式知识互动行为的关键影响因素
4.1.1 研究方法
4.1.2 资料收集
4.2.1 开放式编码
4.2.2 主轴编码
4.2.3 选择性编码
4.2.4 理论饱和度检验
4.3 模型阐释
4.3.1 知识互动需求感知
4.3.2 知识互动行为动机
4.3.3 知识互动障碍认知
4.3.4 知识互动个体能力
4.3.5 知识互动支持服务
4.3.6 知识互动知识情境
4.4 讨论与启示
4.4.1 知识互动参与动机是内驱动因
4.4.2 知识互动个体能力是内部情境因素
4.4.3 知识互动支持服务是外部情境因素
4.4.4 知识互动知识情境是外部情境因素
4.4.5 情境因素对影响因素模型的调节机制
4.5 研究结论
4.6 本章小结
第5章 MOOC+SPOC新型混合式教学模式知识互动的支撑体系
5.1 MOOC+SPOC新型混合式教学模式知识互动支撑体系案例
5.1.1 新模式知识互动的支撑体系案例分析
5.1.2 新模式知识互动的支撑体系案例启示
5.2 MOOC+SPOC新型混合式教学模式知识互动支撑体系模型
5.2.1 新模式知识互动的支撑体系模型设计思路
5.2.2 新模式知识互动的支撑体系模型构建
5.3 MOOC+SPOC新型混合式教学模式知识互动支撑体系子系统模型
5.3.1 导学支撑体系子系统模型
5.3.2 学习环境支撑体系子系统模型
5.3.3 学习活动支撑体系子系统模型
5.3.4 考核评价支撑体系子系统模型
5.3.5 学习监管支撑体系子系统模型
5.3.6 翻转课堂支撑体系子系统模型
5 . 4 MOOC+SPOC新型混合式教学模式知识互动支撑体系实例解析
5.4.1 导学支持服务
5.4.2 学习环境支持
5.4.3 学习活动支持
5.4.4 考核评价支持
5.4.5 学习监管支持
5.4.6 翻转课堂支持
5.5 本章小结
第6章 基于知识互动的MOOC+SPOC新型混合式教学模式效果评价
6.1 基于知识互动的 MOOC+SPOC新型混合式教学模式教学效果评价指标设计
6.1.1 基于知识互动的新模式教学效果的影响因素分析
6.1.2 基于知识互动的新模式教学效果评价指标的衡量
6.1.3 基于知识互动的新模式教学效果的评价指标设计
6.2 基于知识互动的 MOOC+SPOC新型混合式教学模式学习效果评价指标设计
6.2.1 基于知识互动的新模式学习效果的影响因素分析
6.2.2 基于知识互动的新模式学习评价指标的设计原则
6.2.3 基于知识互动的新模式学习效果的评价指标设计
6.3 基于协方差修正AHP模型的多指标评价方法
6.3.1 AHP方法的问题
6.3.2 协方差修正的AHP
6.4 基于知识互动的 MOOC+SPOC新型混合式教学模式教学效果评价
6.4.1 基于知识互动的教学评价指标参数化和评分方案
6.4.2 基于知识互动的教学评价指标的原始得分
6.4.3 基于知识互动的教学效果评价结果与分析
6.5 基于知识互动的 MOOC+SPOC新型混合式教学模式学习效果评价
6.5.1 基于知识互动的学习评价指标参数化和评分方案
6.5.2 基于知识互动的学习评价指标原始得分
6.5.3 基于知识互动的学习效果评价结果与分析
6.6 本章小结
第7章 MOOC+SPOC新型混合式教学模式知识互动的改进策略
7.1 MOOC+SPOC新型混合式教学模式知识互动参与意愿增强策略
7.1.1 增强学习者新模式的认知程度
7.1.2 改进新模式设计因素
7.1.3 满足新模式学习者心理需求
7.2 MOOC+SPOC新型混合式教学模式知识互动的支撑体系完善策略
7.2.1 设计个性化的导学服务
7.2.2 完善学习环境支持
7.2.3 加强学习活动支持
7.2.4 改进翻转课堂支持
7.2.5 国家政策支持
7.3 基于知识互动的 MOOC+SPOC新型混合式教学模式的效果提升策略
7.3.1 教学效果提升策略
7.3.2 学习效果提升策略
7.4 本章小结
结论
参考文献
攻读博士学位期间发表的学术论文
声明
致谢
个人简历
