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目录
1 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究内容和突破的关键
1.3 研究的价值与意义
1.4 研究方法
1.5 论文研究框架
2 核心概念的界定
2.1 微课的概念及其特征
2.2 翻转课堂的概念及其特征
2.3 MOOCs的概念及其特征
2.4 微学习的概念及其特征
2.5 混合式学习的概念及其特征
3 文献综述
3.1 国外研究现状及启示
3.2 国内研究现状及启示
4 地方高校微课的内容分析
4.1大同大学参赛教师对微课的认识
4.2 大同大学微课参赛作品的内容分析
5 高校微课教学设计的特征分析
5.1 选取样本
5.2 确立比较标准
5.3 统计处理
5.4 结论
5.5 高校微课教学设计的特征分析
5.6 结论
6 微课在地方高校资源共享课程建设中的应用
6.1 《教学系统设计》课程简介
6.2 《教学系统设计》教学计划及教学要求
6.3 微课在教学中的地位
6.4 《教学系统设计》微课制作
7 微课在地方高校日常教学中的应用
7.1 微课应用的教学理念
7.2 微课应用的教学设计
7.3 微课应用的教学实践
7.4 微课应用的教学效果
7.5 微课应用的教学启示
8 研究总结与展望
8.1 研究成果
8.2反思
致谢
参考文献
攻读学位期间发表的论文