人的全面发展中体育的功能定位与实践逻辑研究

摘要

体育作为中华民族伟大复兴的标志性事业，在实现中华民族体育强国梦，提高中华民族身体素质和健康水平中发挥着重要的作用。随着时代的进步和科技的发展，人在社会发展中的主体地位和作用日益突出，人的问题成为了当代哲学和体育领域研究的重点，体育与人的全面发展问题研究成为当前研究的热点问题。不少专家学者纷纷从不同的角度、不同领域对“体育与人的全面发展”问题进行了探析，但较少研究涉及到人的全面发展中体育功能定位与实践逻辑研究。至此，欲从人的身体发展、心理发展和人的社会化发展等方面对体育进行其在人的全面发展中的功能定位，结合特定的时代背景和体育功能发展现状，分析人的全面发展中体育功能定位的影响因素，探析人的全面发展中体育功能定位的实践逻辑。
　　采用文献分析法、专家访谈法和逻辑分析法等科学研究方法，以人的全面发展中体育功能定位与实践逻辑为主要研究对象，以山西省范围内体育领域和马克思主义哲学领域的相关专家为主要调查对象。从马克思主义哲学和社会学的视角，对人的全面发展理论概述、人的全面发展中体育功能定位、人的全面发展中体育功能影响因素和人的全面发展中体育功能实践逻辑四个方面进行研究。
　　人的全面发展中体育对促进人的身体发展，调适人的心理健康，实现人的社会化发展中发挥着重要的功能。但面对人们日益增长的多元化体育需求，体育矛盾日益突出，人的全面发展中体育功能定位受到体育价值异化、人的片面发展以及全民健身的不均衡发展等因素的影响和制约。结合我国人的全面发展中体育功能定位的影响因素和发展现状，提出了以下优化策略:加快政府职能转变，树立正确的体育发展观，重构中国特色体育价值观;协调发展家庭体育、学校体育和社会体育，提高人们的体育意识，树立终身体育教育观念;拓宽体育经费来源渠道，完善全民健身体育设施，加强体育人才队伍建设，营造全民健身社会氛围。

目录

声明

摘要

1 引言

2．1 选题目的

2．2 选题意义

2．2．1 理论意义

2．2．2 实践意义

3．1．1 人的全面发展

3．1．2 体育功能

3．1．3 实践逻辑

3．2 国内外相关领域研究现状

3．2．1 人的全面发展研究

3．2．2 体育功能研究

3．2．3 人的全面发展与体育相关研究

4．1 研究对象

4．2 研究方法

4．2．1 文献分析法

4．2．2 专家访谈法

4．2．3 案例分析法

4．2．4 逻辑分析法

4．2．5 数理统计法

5 研究结果与分析

5．1 人的全面发展理论概述

5．1．1 人的全面发展理论的基本内容

5．1．2 人的全面发展理论在中国的发展

5．1．3 人的全面发展理论当代意义

5．2 人的全面发展中体育的功能定位

5．2．1 体育与人的身体发展

5．2．2 体育与人的心理发展

5．2．3 体育与人的社会化发展

5．3 人的全面发展中体育功能发挥的制约因素

5．3．1 体育价值的异化

5．3．2 体育的片面发展

5．3．3 全民健身的不均衡发展

5．4 人的全面发展中体育功能的实践逻辑

5．4．1 哲学实践逻辑：重构中国特色体育价值观

5．4．2 教育学实践逻辑：树立终身体育教育观

5．4．3 社会学实践逻辑：营造全民健身氛围

6．1 结论

6．2 建议

6．2．1 提高人们的体育意识

6．2．2 重构中国特色体育价值观

6．2．3 树立终身体育教育观

6．2．4 营造全民健身氛围

参考文献

附录

致谢