章学诚目录学贡献探析

摘要

章学诚(1738～1801年)，字实斋，号少岩，浙江会稽人。清代著名史学家、目录学家。他生活在学术相对繁荣、考据成风的乾嘉学派时期，整个学术文化的主流因学术本身的发展以及政治的原因(文字狱等)被纳入到考据的轨道中，实际上这是一种严重畸形发展的学术文化，而其一生坎坷，穷困潦倒，但著作宏富，《文史通义》、《校雠通义》、《史籍考》等是其代表作。其中《校雠通义》是校雠学理论的集大成著作，是继宋．郑樵之《校雠略》之后的又一本校雠理论专著，该书所论也是广义的校雠。在此书中章学诚阐述了自己的思想理论，即“宗刘、补郑、正俗”，在主要阐述刘氏《七略》之旨的同时，对编目、提要、校勘等提出了一些新的见解，形成了自己的一套关于目录学的理论。正如王重民先生所言其校雠学论述的正是目录学的方法理论，其“校雠心法正代表着这一时期我国目录学方法和理论中的最高成就”。
　　《校雠通义》是章学诚在目录学方面的专著。当时，传统的校雠学分成为校勘学与目录学两门，王鸣盛、金榜就等人打出了目录学的旗号，校勘学亦在快速发展，作二者为一体的校雠学不复存在，面对重记书目、轻视校勘过程的目录学，章学诚很是不满，轻蔑地称之为“甲乙纪数之需”，视为俗学，故著《校雠通义》一书阐述自己的思想理论，倡导通过校勘整理而写成目录，能起到“辨章学术、考镜源流”的校雠学，以正当时的目录学。它是章学诚从实践中总结出来的理论，博大精深，其中有许多重要见解，涉及到目录学的方方面面。本文选取有代表的“辨章学术、考镜源流”、“互著”、“别裁”、编制索引等主要从纵向方面详加阐述，即通过对历代具有特色的目录学著作的认识、分析，在力求系统性、深刻性、典型性的基础上，梳理出章学诚集前人之大成，提出了“辨章学术，考镜源流”、“互著”、“别裁”等理论，并运用于实践，为我国的校雠学做出了卓越的贡献。
　　“辨章学术，考镜源流”，就是使各门学问能够条分缕析，不仅仅要辨别清楚，还要能看出其源流，也就是对于每门具体的学术，通过目录学上的阅读，我们可以了解其发展渊源，其流派及它们在每个时代的发展情况。它是我国古典目录学的重要特征，本文从历史发展的角度，探析在各个时期对目录学的认识，从而说明章学诚在对于目录学认识上的独具慧眼。
　　我国古代目录学的产生、发展是建立在整理、保存古代典籍之上的，与之相适应很久以来目录学家虽然对目录学的重要作用也都有所认识，但是大多表现在对书籍本身，或者说是书籍重要性的认识上，其目的在于保存一朝之书籍，而非目录学本身的主要作用。章学诚其实是将目录学著作作为研究学术发展史来对待的，章学诚认为通过目录学上对书籍的分类、图书的记载、叙录的撰写，尤其是通过叙录的介绍就可以了解整个学术的发展变化情况。因而他要求目录学家在从事目录的编撰活动时，要具备从学术史的发展来看待的眼光，这样编撰一部目录著作就是撰写一部学术简史。故而章学诚一再强调目录学“辨章学术、考镜源流”的作用，并努力去实践它、丰富它。
　　互著与别裁都是我国传统目录学中良好的行之有效的著录方法，“互著”、“别裁

目录

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引言

一、辨章学术考镜源流

(一)校雠与校雠学

(二)辨章学术 考镜源流

二、互著与别裁

(一)互著与别裁概述

(二)明以前的互著别裁概述

(三)明清时期的互著别裁

三、章学诚的其他校雠学贡献

(一)索引

(二)专科目录

(三)详述篇卷目、撰写叙录等修目内容上的进步

1.书名、篇目

2.叙录

3.编目组织

结语

参考书目

在校期间发表的学术论文

致谢