儿童单个汉字语义的事件相关电位研究

摘要

第一部分正常儿童的单个汉字语义ERP的研究 目的：探讨儿童单个汉字语义的事件相关电位的特征，研究二组不同年龄儿童汉字语义ERP的差异，评价年龄对汉字语义ERP的影响。 方法：随机抽取正常儿童7岁组26名、10岁组31名，采用加拿大Stellatesystems32道数字化无纸脑电图仪，并使用本课题研发的《儿童认知发育刺激系统》进行刺激。三种不同类别单个汉字语义刺激(包括相关、不相关、假字>模块进行检测。刺激信号同步触发，脑电图(Electroencephalogram，EEG)同步记录，从EEG中提取不同类别刺激的ERP，同时亦与行为学进行比较分析。 结果：单个汉字语义有关联的P及N潜伏期与无关联，假字组相比有显著性差异(P<0．01)，波幅无显著性差异(P>0．05)，N波广泛分布头皮各区，左右侧半球无明显差异(P>0．05)；不同年龄组P波的潜伏期和波幅在两组均没有差异，N波的潜伏期和波幅在两组均有差异。 结论：三种不同类别刺激的ERP波形及潜伏期各不相同；N波是语义刺激ERP的主成分，P波可认为与儿童语义的早期理解有关。年龄主要影响汉字语义ERP的N波，在建立正常儿童ERP的参考值要考虑年龄的因素，同时本研究可为儿童汉字认知功能的发展及临床方面的研究打下了基础。 第二部分注意缺陷多动障碍儿童(ADHD)儿童单个汉字语义ERP的研究 目的：探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的汉字语义ERP的特点及服用利他林药物治疗前后的事件相关电位(ERP)的行为学变化，研究ADHD患儿的汉字语义认知功能。 方法：选择38名ADHD儿童，对照组正常儿童40名，年龄均是7-13岁。采用本课题研发的《儿童认知发育刺激系统》进行单个汉字语义模块刺激。ADHD患儿对服用利他药物前、2小时后分别进行ERP检测；正常儿童进行一次ERP检测。对比分析ADHD组儿童与正常儿童组的ERP及行为学。 结果：ADHD儿童服药前与正常儿童ERP的波形无明显差异：ADHD儿童与正常儿童的ERP对比，N波及行为学均有差异。 结论：汉字ERP可作为ADHD治疗疗效认知功能的评估工具，同时汉字语义的ERP亦可用于临床及基础方面的研究。

目录

文摘

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前 言

第一部分正常儿童的单个汉字语义ERP的研究

第二部分注意缺陷多动障碍儿童(ADHD)儿童的单个汉字语义ERP的研究

结 论

综 述：事件相关电位在儿童中的应用

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攻读学位期间本人发表的文章

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