网络环境下体育专业大学生生活方式现状调查与对策研究

摘要

体育专业大学生是我国学校体育教师，社会体育指导员，乃至国家体育管理机构的人才资源库，是我国体育事业实现和谐、全面、健康发展的生力军。然而，体育从业群体的社会认同度还相对较低，他们的自身素质是这一境况的重要影响因素。马克思曾说过，“个人怎样表现自己的生活，他们自己也就怎样”。一个人的综合素质与其生活方式又密切联系。对体育专业大学生群体的生活方式进行探讨有着重要的理论和实际意义。 一定时期的生活方式具有鲜明的时代背景性，二十一世纪是人类进入信息时代的新纪元，在此社会背景下，无论是人们的生活、工作、学习活动，还是人们之间的交往、文化娱乐都面临着深刻的变革和不断的重建。网络环境为体育专业大学生良好生活方式的培养与引导创造了机遇，也带来了挑战。 本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法和逻辑推理法，对网络环境下体育专业大学生的生活方式现状进行相关调查，并在此基础上为体育专业大学生科学文明健康生活方式的培养与引导提出设想。 研究表明，网络环境下体育专业大学生生活方式的现状呈现着以下特征： 一、在学习生活方式方面，网络环境所提供的丰富学习资源并没为他们的学习充分利用；相反，缺乏节制的网络活动给他们的学习带来不同程度的冲击；网络平台并没有为这一群体与老师的沟通、交流带来实质性的变化；网络技术在课堂教学，尤其是术科教学上的运用还有很大的拓展空间。 二、在消费生活方式方面，体育专业大学生群体的网络活动消费对他们的消费结构带来了很大的冲击，导致了消费结构的不合理。 三、在人际交往生活方式方面，网络环境拓宽了体育专业大学生的人际交往圈子，但除了“网络聊天”之外的其他网络交往形式或平台还有很大的利用空间。“网恋”对体育专业大学生群体人际交往生活方式的负面影响超过了一般大学生群体。 四、对体育专业的闲暇生活方式来说，网络为体育专业大学生提供了丰富的闲暇生活内容，但网络游戏和电子竞技对这一群体的负面影响不容忽视。 五、网络环境对体育专业大学生群体产生的影响具有群体差异性、影响媒介的差异性、影响机制的差异性和影响结果的差异性等特点。 在相关对策方面，本文提出了“体育专业大学生科学文明健康生活方式”的培养与引导体系，为这一群体的学习生活方式、消费生活方式、人际交往生活方式和闲暇生活方式如何体现科学性、文明性和健康性提出了具体的思路。

目录

文摘

英文文摘

声明

1前言

1.1问题的提出

1.2相关研究综述

1.2.1生活方式研究现状

1.2.2网络环境对大学生影响的相关研究

1.2.3对体育专业大学生群体相关的人文社会学研究现状

1.3研究对象及研究方法

1.3.1研究对象与研究内容

1.3.2研究方法

2相关概念的界定

2.1“网络环境”的概念界定

2.2“生活方式”、“科学文明健康生活方式”的含义

2.2.1西方国家对“生活方式”的相关界定

2.2.2我国对“生活方式”的相关界定

2.2.3“科学文明健康生活方式”的相关界定

3体育专业大学生生活方式现状的调查与分析

3.1网络环境下体育专业大学生学习方式的现状及分析

3.1.1多媒体技术在课堂教学中的应用现状

3.1.2师生通过网络平台进行交流的现状

3.1.3网络环境下体育专业大学生课余学习现状及分析

3.1.4体育专业大学生接触网络体育信息资源现状

3.2网络环境下体育专业大学生消费方式的特征及分析

3.2.1网络生活消费的现状

3.2.2网络生活消费的目的

3.3网络环境下体育专业大学生人际交往方式现状及分析

3.3.1体育专业大学生网络人际交往现状

3.3.2网络环境下体育专业大学生人际交往中的“网恋”现状

3.4网络环境下体育专业大学生闲暇生活方式的特征及分析

3.4.1闲暇生活内容的现状

3.4.2闲暇生活目的的现状

4体育专业大学生科学文明健康生活方式的培养与引导

4.1体育专业大学生科学生活方式的培养与引导

4.1.1科学学习生活方式的培养与引导

4.1.2科学消费生活方式的培养与引导

4.1.3科学人际交往生活方式的培养与引导

4.1.4科学闲暇生活方式的培养与引导

4.2文明生活方式的培养与引导

4.2.1文明学习生活方式的培养与引导

4.2.2文明消费生活方式的培养与引导

4.2.3文明人际交往生活方式的培养与引导

4.3健康生活方式的培养与引导

4.3.1健康学习生活方式的培养与引导

4.3.2健康消费生活方式的培养与引导

4.3.3健康人际交往生活方式的培养与引导

4.3.4健康闲暇生活方式的培养与引导

5结论

5.1体育专业大学生生活方式网络时代特点的群体特征

5.1.1影响媒介的差异性

5.1.2影响机制的差异性

5.1.3影响程度的群体差异性

5.2体育专业大学生科学文明健康生活方式的构建

5.2.1构建内容

5.2.2构建思路

本研究的不足及今后努力的方向

参考文献

附录

致谢