温州市2002年-2005年初中数学毕业、升学考试试卷分析

摘要

新课程背景下的中考试题是否体现了新课程理念，是否实现了良好的选拔功能，是否对中学教学有正确的导向作用。这些问题需要客观评价，而目前对此研究甚少，本文通过分析温州市2002年-2005年中考数学试卷，来研究温州市近四年的中考数学试卷和试题，从而对温州市中考的数学命题和中学数学教学提出一些建议。 分析研究中考试题有利于发挥中考的选拔功能，为上一级学校选拔高素质、高质量的人才；有利于发挥中考的正确导向功能，使中学教学注重学生能力的培养；有利于发挥中考评价的预测功能，真正做到人尽其才。 本文主要以教育测量理论为依据，主要采用比较研究法和统计分析法。运用统计分析法对温州市近四年中考数学试卷的难度、区分度、成绩分布的频数、平均分、标准差进行定量分析；运用比较研究法把温州市四年中考数学试卷知识结构、能力结构、题型、题量、考试时间进行比较研究，运用定性分析法对温州市的试题进行分析。 本文的主要结论： ①温州市近四年中考数学试卷的题型、题量、题序基本上比较稳定；②试卷的平均难度值上升，区分度都在0.4以上，四份试卷都有较好的区分度；③四份卷的知识覆盖率均在60％以上，内容分布趋向初二和初三平分秋色；④四份卷均以能力立意，且越来越突出应用能力和探究能力的考核；⑤中等难度的题太少，区分度0.19以下的题增多；⑥四年试卷的难度值上升，难度在下降，学生成绩的平均分在上升，优秀率也在上升，但及格率却在下降；⑦试题有很多亮点但也存在不尽人意的地方。 通过对温州市中考数学试卷的分析研究，对命题和教学提出一些建议。

目录

文摘

英文文摘

1引言

2试卷与试题分析的理论基础

3温州市2002年-2005年中考数学试卷及试题分析

4温州市2002年-2005年的试题特点分析

5对命题和教学的建议

参考文献:

附录

致谢

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