摘要
引言
1 研究综述与问题的提出
1.1 自我肯定的研究综述
1.1.1 自我系统的概念
1.1.2 自我肯定的概念
1.1.3 自我肯定的理论
1.1.4 自我肯定的研究现状
1.2 自我设限的研究综述
1.2.1 自我设限的概念
1.2.2 自我设限的影响因素
1.3 自我肯定与自我设限的相关研究
1.4 问题提出与研究意义
1.4.1 问题的提出
1.4.2 研究的意义
2 自我肯定减少初中生自我设限行为的实验研究
2.1 实验一
2.1.1 研究目的
2.1.2 研究假设
2.1.3 研究方法
2.1.4 数据处理
2.1.5 研究结果
2.1.6 分析与讨论
2.2 实验二
2.1.1 研究目的
2.2.2 研究假设
2.2.3 研究方法
2.2.4 数据处理
2.2.5 研究结果
2.2.6 分析与讨论
3 总讨论与结论
3.1 总讨论
3.2 研究的不足及展望
3.3 结论
参考文献
附录
附录1 《个人态度问卷1》(实验一)
附录2 《个人态度问卷1》(实验二)
附录3 《个人经历问卷》
附录4 《个人观点问卷》
附录5 积极情感的测量
附录6 情境操纵的检测(实验二)
附录7 行动式自我设限指标的测量(实验二)
附录8 自称式自我设限的测量
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
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