高中思想政治课生活化教学探析

摘要

普通高中思想政治课程标准中强调“思想政治课要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生了解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。”为适应新课改的形势，高中思想政治课教师改变传统的教学方式积极开展生活化教学实践，取得一定成效的同时，也存在一些问题。本文通过现状调查和实践经验对高中政治课生活化教学实践从取得的成效、存在问题及成因等方面进行了探析，并积极探索改善高中思想政治生活化教学的对策。
　　本文除绪论外，共分为三个部分:
　　第一部分，概念界定和理论基础。对生活的定义、生活化教学的内涵进行概念界定，阐述高中思想政治课生活化教学主要内容和理论基础。
　　第二部分，高中思想政治课生活化教学实践的调查与现状分析。在对问卷调查和访谈录进行统计分析的基础上，分析生活化教学在教学目标、课程资源、教学过程和教学评价方面取得的成效和存在问题，并对存在问题原因加以探析。
　　第三部分，改善高中思想政治课生活化教学的对策研究。主要包括:生活化课程资源选用的优化策略研究，包括课程资源收集内容和来源的多样化及选用的原则;生活化教学策略研究，包括教学目标、教学过程策略、优化生活化教学模式;生活化教学评价策略研究。

目录

摘要

一、绪论

(一)问题的提出

(二)研究意义

(三)研究现状

(四)主要内容和研究方法

二、概念界定和理论基础

(一)生活的一般定义

(二)生活化教学的内涵

(三)高中政治生活化教学的主要内容

(四)生活化教学的理论基础

三、高中思想政治课生活化教学实践的调查与现状分析

(一)高中思想政治生活化教学现状调查统计分析

(二)高中思想政治课生活化教学取得的成效

(三)高中思想政治课生活化教学问题分析

四、改善高中思想政治课生活化教学的对策研究

(一)生活化教学资源选用的优化策略

(二)高中思想政治生活化教学策略的研究

(三)高中政治生活化的教学评价策略研究

结束语

参考文献

附录

攻读学位期间取得的研究成果

致谢

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