摘要
第一章 绪论
一、相关概念的界定与阐释
(一)对地方性课程资源和美术教育的理解
(二)地方性资源与美术课程的联系
(三)地方性资源运用于美术课程的必要性
二、研究起源
三、研究的理论依据
儿童心理学理论
四、研究意义
(一)理论意义
(二)实际意义
五、相关文献综述
第二章 对塔山实验小学美术教学现状的调查
一、塔山实验小学美术学习的现状
二、塔山实验小学美术教学的现状
三、塔山实验小学美术教学资源的现状
第三章 青田县地方性美术课程资源的概述
一、青田县地方性资源的分类
(一)人文资源
(二)自然资源
二、不同类型地方性资源与小学美术课程的对应关系
(一)自然资源相对应的小学美术课程
(二)人文资源相对应的小学美术课程
第四章 青田县地方性美术课程资源开发应用的策略
一、青田县地方性美术课程资源开发应用的一般原则
(一)教育性原则
(二)开放性原则
(三)经济性原则
(四)可操作性原则
二、青田县地方性美术课程资源开发与应用的一般模式
(一)渗透式
(二)参与式
三、影响青田县地方性美术课程资源开发应用的因素
第五章 青田县地方性美术课程资源应用于教学的可行性和方法
一、青田县地方性美术课程资源应用于教学的可行性
(一)青田县地方性美术课程资源在“造型·表现”中的应用
(二)青田县地方性美术课程资源在“综合·探索”中的应用
(三)青田县地方性美术课程资源在“欣赏·评述”中的应用
(四)青田县地方性美术课程资源在“设计·应用”中的应用
二、青田县地方性美术课程资源开发应用的一般方法
(一)对青田县地方性美术课程资源进行调查
(二)对青田县地方性美术课程资源进行选择与加工
(三)进行多学科的合作开发
(四)采取适当的教学方法
三、青田县地方性资源向课程资源转化的程序
第六章 青田县地方性资源应用于美术课堂的教学案例
一、利用“青田石雕”作地方性美术资源的教学案例
二、利用“田鱼文化”作地方性美术资源的教学案例
三、利用“药材根”作地方性美术资源的教学案例
四、利用“芭茅杆”作地方性美术资源的教学案例
第七章 青田县地方性课程资源开发应用的价值
一、青田县地方性美术课程资源在教学应用中的实践价值
二、青田县地方性美术课程资源在教学实践中对学生价值
(一)激发了学生学习美术的热情
(二)增强了学生学习的自信心
(三)改变了学生传统的学习方式
(四)提高了学生的审美能力
三、青田县地方性美术课程资源在教学实践中对教师的价值
结语
参考文献
附录
致谢
声明
