职业技能竞赛对高职院校教育生态的影响研究

摘要

职业技能竞赛作为促进教育发展和革新的催化剂受到了社会各界的关注，由于职业技能竞赛与高职院校人才培养在技能要求这一点上具有高度一致性，特别是近些年，职业技能竞赛在职教领域大放异彩，业已成为高等职业教育领域的重要活动之一。但是，在职业技能竞赛的推广中，仍然遇到了许多困难，甚至质疑的声音。
　　为此，本研究以职业技能竞赛为研究对象，以整个职业教育的大环境为背景剖析技能竞赛，始终围绕高等职业教育的人才培养目标来展开论述，试图厘清比赛和教学各环节之间的联系，从而在职教内涵建设的架构下审视技能竞赛的内容。同时，从教育生态学的角度剖析其对高职院校的种种影响，通过职业技能竞赛发展历史的回顾和功能定位的介绍，从教育生态的四个维度（生态环境、生态功能、生态结构和生态承载力）对高职院校开展技能竞赛的状况进行了问卷调查，以正反论述的方式揭示了技能竞赛对高职院校教育生态所带来的影响，并进行归因分析，最后提出了通过生态构建的途径以完善高职院校职业技能竞赛体系的改革建议。
　　本研究共分为六部分:第一部分为导论。本部分主要包括选题背景和意义、相关文献综述、核心概念界定以及研究思路与方法。第二部分对职业技能竞赛的发展历程与实施效果展开分析。职业技能竞赛作为社会对职业技术人才素质提出更高要求的产物，其规模和影响力正不断扩大，对职教改革具有导向作用。第三部分诠释了职业技能竞赛与高职教育教学的相互关系。本部分把职业技能竞赛还原到整个职业教育中，通过对技能竞赛方案中各组成要素进行深入剖析，揭示了技能竞赛与教学建设之间的紧密关系。第四部分从高职教育生态的四个维度对高职院校开展技能竞赛的影响状况进行了调查统计与归因分析。第五部分为生态构建视角下的高职院校完善技能竞赛的改革策略。本部分提出了通过生态构建的途径以加强高职技能竞赛体系建设的改革策略，即逐步确立职业技能大赛可持续发展的生态观，切实优化高职教育的生态结构，不断营造技能竞赛健康发展的生态环境。第六部分结语。对本文的研究进行简要总结，分析了创新与不足之处。

目录

摘要

一、导论

(一)选题背景

(二)选题缘由

1．对职业技能竞赛能否促成高职院校整体技能水平发展的关注

2．对技能竞赛能否成为改善高职教育现实处境突破口的关注

(三)选题的意义

1．理论意义

2．现实意义

(四)文献综述

1．关于职业技能竞赛的研究

2．关于教育生态学的研究

3．关于职业教育生态的研究

(五)核心概念界定

1．职业教育技能竞赛

2．职业院校技能竞赛

3．教育生态

4．高等职业教育生态

(六)研究思路与研究方法

1．研究思路

2．研究方法

二、职业技能竞赛的发展历程与功能分析

(一)职业技能竞赛的发展历程

1．区域性职业技能竞赛

2．全国性职业技能竞赛

3．国际性职业技能竞赛

(二)职业技能竞赛的功能分析

1．展示作用

2．宣传作用

3．评价作用

4．导向作用

5．激励作用

三、职业技能竞赛与职业教育教学的相互关系分析

(一)职业技能竞赛指导思想与人才培养目标

(二)职业技能竞赛与专业建设

(三)职业技能竞赛与课程建设

(四)职业技能竞赛与实训基地建设

(五)职业技能竞赛与教师队伍建设

(六)职业技能竞赛与学生培养

1．职业技能竞赛和学生职业素养

2．职业技能竞赛和学生就业质量

(七)职业技能竞赛与校企合作

四、技能竞赛开展对高职院校生态影响的调查与归因分析

(一)技能竞赛对高职院校教育生态影响的问卷设计

1．调查问卷设计

2．调查样本与信效度分析

(二)技能竞赛对高职教育生态影响的调查统计与结果分析

1．技能竞赛对高职院校教育生态环境的影响

2．职业技能竞赛对高等职业教育生态承载力的影响

3．职业技能竞赛对高职院校生态结构的影响

4．职业技能竞赛对高职生态功能的影响

(三)职业技能竞赛对高职教育生态产生消极影响的原因分析

1．相关的竞赛机制还不完善

2．错误定位职业技能竞赛目标和功能

3．职业技能竞赛政策的贯彻落实中存在“变异”

五、生态构建视角下的高职院校技能竞赛体系的改革策略

(一)树立技能竞赛可持续发展的生态观

1．要以人为本形成面向全体、全面发展的职业技能竞赛观

2．对技能竞赛在高职教育中的生态位要有准确定位

3．理性对待技能竞赛成绩

(二)创建职业技能竞赛健康发展的生态环境

1．完善职业技能竞赛制度

2．营造良好的校园文化环境

(三)优化高等职业教育的生态结构

1．合理分配实训设备和师资力量

2．职业技能竞赛与日常教学活动有机结合

结语

参考文献

附录

致谢

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