安徽庐江县农民工城乡迁移对留守儿童福利影响

摘要

随着中国农业生产力水平的提升，农村剩余劳动力逐渐增多，以及随着改革开放的逐步推进与东部沿海开放城市的率先崛起，尤其是急需大量劳动力的劳动密集型产业，因而中西部欠发达地区劳动力向东部发达地区跨流域务工劳动力急剧增加，进而出现大量农民工城乡迁移与“留守儿童”现象。尽管如此，目前已有的研究主要集中于社会学、心理学和经济学角度，考察父母外出务工对留守儿童的营养状况、生活环境、学习状况、行为习惯以及心理变化方面带来的影响，而从农民工父母自身属性出发，研究农民工迁移属性的差异下对留守儿童的福利带来的影响，并结合地理学的空间对比研究留守儿童福利的空间差异性相关的研究很少。
　　本文在梳理与分析城乡迁移的理论以及儿童福利的影响因素研究、福利因素研究分析方法的基础上，定性的分析留守儿童的福利水平现状，建立留守儿童福利体系的40个功能性指标，然后以庐江县的白山镇和汤池镇两个镇230份留守儿童的调查问卷为样本，运用层次分析法测算出40个功能性指标的权重和得分，进而对两镇留守儿童福利水平现状进行评价;为了进一步探究农民工属性对留守儿童福利水平影响，首先运用主成分分析法测度和确定影响留守儿童福利的主因子，然后运用相关分析方法，定量分析留守儿童的农民工父母不同属性对留守儿童福利性影响差异，并通过对比白山镇、汤池镇诸多福利指标差异，进而进一步明晰庐江县农民工属性对留守儿童福利的影响差异，以及对不同区域内的留守儿童福利评价的异同点。
　　根据上述分析，本文共获得如下结论:(1)通过对福利水平结果评价可知，留守儿童的总体福利水平较低，总得分为74分，低于平均水平。(2)白山镇与汤池镇空间临近，但其留守儿童的福利水平依然存在一定的差异性:在生活福利指标、健康福利指标以及教育福利指标方面，汤池镇留守儿童评分满意度均高于白山镇，这表明基于乡镇尺度下的经济发展水平、城镇产业结构以及医疗福利水平对留守儿童福利水平具有重要的影响。
　　(3)留守儿童父母的不同属性对留守儿童福利水平影响不同。留守儿童父母城乡迁移对留守儿童的学习和心理影响较大，对生活作息、生活照顾和生活监管、疾病预防、营养结构重视等方面影响较小;父亲单独迁移与母亲单独迁移这两种模式对留守儿童福利水平具有不同影响，其中母亲单独迁移对留守儿童的害怕无助倾向、生活满意度等主观心理方面的福利感受会产生显著的负面影响，而父亲单独迁移则主要是对儿童教育福利这一客观方面产生负面影响，这与父母在家庭中的性别分工和角色承担不同之间存在密切的关系。
　　在此基础上，本文从政府层面、家庭层面和学校层面提出提高留守儿童福利水平的对策建议:(1)从社会层面来看，落实政府拉动经济增长的责任，推动特色经济的发展;加快留守儿童义务教育问题的解决落实;提升农村教师薪酬，稳定农村教师队伍。(2)从家庭层面来说，转变家长和监护人的教育观念;父母或监护人加强家庭教育农民工转变务工模式，尽量维持家庭功能的完整;(3)从学校层面来看，加强学校师资建设;建立学校监护系统;加强对留守儿童的心理教育。

目录

摘要

1绪论

1．1研究背景

1．2研究意义

1．2．1理论意义

1．2．2现实意义

1．3概念界定及理论基础

1．3．1概念界定

1．3．2理论基础

1．4数据来源

1．5研究内容

1．6研究方法

1．6．1比较分析法

1．6．2定性与定量相结合

1．6．3质性研究方法

1．7研究创新点

1．8技术路线

2国内外研究综述

2．1农民工城乡迁移研究

2．2留守儿童福利研究进展

2．2．1留守儿童研究进展

2．2．2国内外儿童福利研究

2．3农民工城乡迁移对留守儿童福利影响

2．3．1父母外出务工对留守儿童生活福利影响

2．3．2父母外出务工对留守儿童健康福利影响

2．3．3父母外出务工对留守儿童教育福利影响

2．4文献评述

3留守儿童福利指标体系构建及评价

3．1留守儿童福利评价指标体系构建

3．1．1评价指标选择与构建体系原则

3．1．2调查满意度量化与评价分级

3．1．3留守儿童福利各级指标构建

3．2留守儿童福利水平评价结果

3．2．1权重确定

3．2．2庐江县留守儿童总体福利水平分析

4庐江县留守儿童福利水平分析

4．1研究区界定及概况

4．2庐江县留守儿童福利水平评价

4．2．1留守儿童福利总体水平评价

4．2．2留守儿童福利分项指标评价

4．2．3庐江县留守儿童福利差异分析

5庐江县城乡迁移农民工属性对留守儿童福利影响分析

5．1留守儿童分项福利评价模型可行性判断

5．2父母属性对留守儿童福利影响的相关性分析

5．2．1农民工属性数据指标选择与赋值

5．2．2农民工属性对留守儿童生活福利影响分析

5．2．3农民工属性对留守儿童健康福利影响分析

5．2．4农民工属性对留守儿童教育福利影响分析

5．3小结

6存在的问题及对策

6．1．2母亲角色缺失的负面影响较大

6．1．3父母角色缺失的知识教育负面影响大

6．2对策建议

6．2．1加大对农民自主创业的扶持力度

6．2．2加强对农村基础教育的投资

6．2．3父母转变教育观念和务工模式

6．2．4提升学校师资力量与管理水平

7结论与展望

7．1结论

7．2展望

参考文献

附录

致谢

攻读学位期间取得的研究成果

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